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苏科版(2018)八年级全册信息技术 4.3.3认识Visual Basic 教案
日期:2025-10-20
科目:信息技术
类型:初中教案
查看:32次
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来源:二一课件通
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张
苏科版
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2018
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八年级
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全册
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信息技术
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4.3.3
认识Visual Basic 【教学目标】 1、认知目标:熟悉VB的界面; 2、技能目标:掌握在VB中编程的一般过程及简单程序界面的设计; 3、情感目标:逐步培养学生严谨、科学的程序设计思想。 【教学重点】掌握在VB中编程的一般过程 【教学难点】理解对象、窗体、控件、属性等基本概念的含义 【教学方法】 1.启发式教学法 2.任务驱动式 3.边讲边操作 【教学过程】 引入新课: 上一节课我们学习了程序设计的基本方法,通过前面的学习我们已经知道:要计算机解决问题,必须编写程序。在众多的计算机编程语言中,目前使用得较为广泛的是Visual Basic,简称VB。它是美国微软公司推出的基于Windows环境的面向对象的程序设计语言,本节课我们将学习“第1节 第4块 认识Visual Basic”,了解VB窗口的组成和用VB编写程序的一般步骤。 在具体学习本节内容之前,首先请同学们看几个用VB编制的小程序。 演示重点:一个简单的VB程序———求圆面积” 本节课我们将通过实际制作这个小程序,来具体说明VB窗口的组成和编程的一般过程。 一、VB工作界面 提问:要想用VB编程,必须先运行它,那么在Windows操作系统中如何运行一个已经安装好的软件呢? 答案:方法一:单击开始菜单的程序子菜单中相应的菜单命令; 方法二:双击该软件在桌面上的快捷方式。 边演示边讲解:启动VB后,会出现“新建工程”对话框,“标准EXE”项,然后单击“打开”按钮,进入VB的工作界面。 引导观察:请同学们认真观察VB的窗口,把它与我们前面学习过的软件做个比较,想一想它们有什么相同和不同之处? 答案:相同点:都有标题栏、菜单栏和工具栏;不同点:有许多独立存在的子窗口。 学生自学:请学生阅读书本P80(1)Visual Basic界面内容,上机操作并思考:?VB中有哪些独立存在的子窗口?它们的作用是什么? 学生自学后,师生一起讨论上述问题,并作适当演示。 答案:看屏幕说出老师所指的窗口的名称。 练习:请把下述窗口的功能序号填写在相应的窗口名称前 (??)工具箱窗口?????? ①?设置对象的各种属性 (??)窗体设计器窗口??②?提供设计程序界面的工具 (??)工程管理器窗口??③?进行程序界面的设计 (??)属性窗口??????? ?④?管理程序中的各类文件 (??)代码窗口???????? ⑤?显示和编辑程序代码 拓展:如何隐藏或显示工具箱窗口及属性窗口? 学生自学并操作:请学生阅读书本P81常用控件及主要功能,并上机操作练习在窗体上添加控件。 教师演示并讲解:VB的工具箱中有许多的工具,我们称之为“控件”,当控件添加到窗体中就形成“对象”,窗体和窗体中的控件统称为“对象”。 VB的工作环境看起来挺复杂,但是不用怕。接下来我们就具体建立一个VB程序,看一看这些窗口到底该怎样发挥作用。 二、编写程序的一般步骤 在VB中建立一个程序一般步骤有建立程序界面、设置对象属性、编写程序、运行与调试程序、保存程序等5步,接下来我们通过编写“求圆面积”这个程序来熟悉这些步骤。 1、建立程序界面 建立程序界面也就是设计一个应用程序的操作界面,即窗体设计,窗体设计的第一步便是选取工具箱中的标签、按钮、文本框、图片框等控件并将其添加到窗体上, 观察、讨论: (1)“求圆面积”程序的界面是由哪些元素组成的?一个窗体;四段文字;两个文本框;两个命令按钮; (2)这些元素可用哪些控件实现?窗体(Form)、标签(Label)、文本框(Textbox)、按钮(Command); 学生演示:在窗体上分别设计一个标签、命令按钮、文本框。 学生操作:请学生阅读书本P81—82(2)编写程序step1内容,并上上机完成程序界面的设计。 经过上面的窗体设计,达到了让各个对象各就各位的目的,这仅是可视化程序设计的开始。 2、设置对象属性 讲解并演示:修改Form1的Caption属性值为 ... ...
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