中小学教育资源及组卷应用平台 湘教版地理八年级第五章 第三节 西北地区和青藏地区（2）导学案 【学习目标】 1.了解青藏地区的位置和范围、自然环境特征。 2.举例说出青藏地区自然环境对人类生产、生活的影响。 3.通过对边疆地区的学习，教育学生要热爱边疆保护边疆，献身边疆。 【重点、难点】 重点：青藏地区的位置和范围、自然环境特征。 难点：青藏地区自然环境对人类生产、生活的影响。 【教学方法】 读图法、视频展示法、自主探究法。 【教具使用】 教材图文及教师搜集整理的相关地理图片、视频等等。 【教学过程】 一、自主学习 1.青藏地区主体包括 、 和 省的西部，面积约占全国的 ，人口仅占 左右。 2.青藏高原的主体地形是有“世界屋脊”之称的 。 3.青藏地区的农作物一般分布在 地带，主要有_____、_____、小麦、油菜等。主要牲畜有 、藏绵羊、藏山羊少数民族。 4.青藏地区是_____的主要聚居区。位于拉萨市的_____、西宁市的 ，都是著名的藏传佛教圣地。 5.青藏地区建立了以_____为中心的公路、铁路、航空网络。 二、探究展示 （一）青藏地区的自然环境 读图5～30,完成下列任务。 1.找出昆仑山山脉、阿尔金山脉、祁连山脉、喜马拉雅山脉和珠穆朗玛峰。找出作为青藏地区与西北地区、南方地区分界线的山脉。说出本区的地理位置及其特点。 2.找出发源于青藏地区的主要河流。为什么青藏地区会成为大江大河的发源地？ 3.说出位于青藏地区的省级行政区域单位及其行政中心。 （二）青藏地区的人文经济 1.读“青藏地区农牧业分布图”和教材第18页文字，完成下列问题。 （1）说出小麦、青稞、豌豆为主的农作物分布特点？结合“拉萨”气候图和“中国气候类型分布图”分析其中的原因。 （2）青藏地区大部分地区以 （畜牧业/种植业）为主。主要牲畜有哪些？ 2.读教材第18～20页图文材料，完成下列问题。 （1）藏族人民多信 教，说出主要主要宗教圣地。 （2）读教材第18页“阅读”材料，描述藏族人民的待客礼仪。 （3）读图5—35和教材第19页材料，找出川藏公路、青藏公路、新藏公路、滇藏公路、中尼公路以及青藏铁路等，描述青藏地区现代交通网络。 （4）读图5—35和教材第19页材料，找出湟水谷地、雅鲁藏布江谷地等种植业分布区，西宁、拉萨、林芝、柴达木盆地等工矿业中心。 （5）读教材第20页“阅读”材料，找出工业中心格尔木，察尔汗盐湖、锡铁山、冷湖等矿产地。 （三）阅读教材第18页“活动”材料，完成下列问题。 1.阅读下列材料，分析造成那曲和南京两地气温差异的主要原因。 2.青藏地区种植的青稞和小麦等作物穗大粒饱。议一议，本区青稞和小麦等作物单位面积产量比较高的自然原因是什么？ 3.青海省南部为什么被称为“三江源地区”，请在图5-30中找出依据。那里有哪些珍稀的野生动物，为什么要严格保护“三江源地区”的生态环境？ （四）阅读教材第21～22页“活动”材料，完成下列问题。 1.完成列表比较我国四大地理区域的地理差异。 2.中国复杂的地理环境，对人们的生产生活产生着深刻的影响。读图完成下列任务。 （1）来到哈尔滨的冰雕公园，就像走进了神话中的水晶宫。哈尔滨的冰雕在露天里能够保存比较长的时间，这与当地的气候有什么关系？ （2）在云贵高原，无论干农活，还是去赶集，背篓是农民常备的用具。当地人使用背篓的习惯，与地理环境有什么关系？ （3）蒙古包是蒙古族等草原牧民居住的帐篷，它易于拆卸、搬运和安装。这种传统民居与牧区的自然环境及生活方式有什么关系？ （4）藏族同胞穿外衣时，喜欢只穿左边的衣袖而把右臂露在外面。这样的穿着习惯与青藏高原上的气温变化特点有什么关系？ 【课外拓展】现今，青藏高原已成为旅游观光和科学考察的宝地。利用搜集整理青藏高原有哪些旅游资源？赴青藏高 ... ...
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