3.5司马光砸缸 教案

音乐欣赏《司马光砸缸》 课??? 时：第一课时 教学目标： 1、能选择打击_?????¨_和探索自然音源为故事的情节配音响。 2、参与歌曲《司马光砸缸》的欣赏和表演过程，表现司马光砸缸救人的故事。 3、寓故事于思想教育之中，使学生懂得遇到以外的事情要冷静、机智、勇敢。 教学重点：学生用打击_?????¨_为故事情节配音响 教学难点：学生边听歌曲，边用自己认为合适的_?????¨_和演奏方法为故事的不同情节配音响。 教学准备： A教具：CAI_è?????_，歌曲CD，场景布置，打击_?????¨_（三角铁一个、木鱼一个、沙锤一对、铃鼓两个、镲一对、钹一对、小鼓两个、大鼓一个）呼啦圈8个，皮球一个，丝巾一条。 B学具：学生一人一张各种颜色的A4纸 教学环节： 听故事 1、导入故事：出示司马光画像，简要介绍司马光———姓司马，名光，是北宋时期的人，离现在有900多年，是我国古代的历史学家。今天我们就是要讲一讲司马光小时候救人的故事，他是怎么救人的，为什么要救呢？（激发学生的学习兴趣） 看动画，初听叙事歌曲《司马光砸缸》 从听觉上欣赏叙事歌曲《司马光砸缸》，了解司马光砸缸救人的过程 说故事 1、讨论：A司马光为什么要砸缸？（为了救人） 2、为什么大家都夸司马光是聪明勇敢的好孩子？ 3、我们应该向司马光学习什么？ 让学生简单地讲述故事《司马光砸缸》 展开讨论，懂得要向司马光学习什么，能简单复述“司马光砸缸救人的故事”从语言的角度体验和表现故事的情节。 配音响 1、看书上的画面，听叙事歌曲《司马光砸缸》 2、同学们喜欢捉迷藏吗？请学生上台捉迷藏[捉迷藏] A、请学生用动作和表情表现自己的高兴的心情 B、用一种_?????¨_表现捉迷藏时的高兴。 3、那个小朋友是怎样掉进缸里的？掉到水中时发出什么样的声音？[扑通扑通 ] A 、学生用人声模仿这种声音 B 、选五名学生上台自由选择一种_?????¨_，自己决定演奏方法来表现人掉到水缸中的声音。 4、掉进缸里的小朋友会出现什么情况？这时候大家着急吗？他们在干什么呢？[怎么办] A 、学生用动作表现一下大家着急地想办法。 B、用你身边一切可以利用的东西发出表示紧张的声音 C、选五名同学上台自由选择一种_?????¨_表现大家很紧张和着急。 D、其他同学用自己身边可以利用的东西表现紧张的气氛。 5、司马光表有没有慌？他是怎样做的呢？ A、指名让学生表演“使劲砸”的动作。 B 、大家一起表演砸的动作。 6、砸缸时发出什么样的声音？ A、让学生上台选择一种_?????¨_表现砸缸的声音。 B、其他同学用人声表现砸缸的声音。 7、缸被他砸破了没有呢？缸里的水流出来了没有？ A、学生用人声、手中道具表现水流下来的声音。 B、学生自由选择用_?????¨_表现水哗哗地流的声音。 8、小孩得救了吗？大家高兴吗？ 选五名学生上台自由选择一种_?????¨_，自己决定演奏方法来表现大家高兴的心情。 9、请部分学生上台，边听歌曲，边用自己认为合适的_?????¨_和演奏方法为故事的不同情节配音响。台下学生可用自己身边可以利用的东西进行配音。 按歌曲中故事发展的不同阶段，根据情绪要求，选择合适的_?????¨_和演奏方法为故事的不同情节配音响。激发学生自主学习和创造能力。 演故事 1、请部分同学通过协商和自选角色、自选道具的方法进行即兴表演 2、配合歌曲进行合作。 3、加上_?????¨_组的音响效果合作表演《司马光砸缸》的故事。 通过协商和自选角色的方法进行即兴表演，主要注重学生共同合作协商进行创作、参与音乐的过程。 想故事 1、想一想，讨论：还能用别的办法救出那个掉进缸里的小朋友吗？ 2、动脑筋，回答问题： （1）在教室里，你的同学不小心摔伤了，而且出了血，你发现后首先应该要： A、马上去找到老师和同学，让大家来帮助他。 B、马上打电话给受伤的同学 ... ...