2021届高考政治主观题解题技巧与方法：意义、影响类 学案

中小学教育资源及组卷应用平台 2021届高考政治主观题解题技巧与方法：意义、影响类 【题型特点】 意义、影响类主观题是高考文综政治试卷常考题型，题目一般是给出一定的背景材料，让学生分析材料中所呈现的事件、采取的措施、提出的方案等所具有的意义或者影响. 从考查的方式看，紧扣国家大政方针或现实生活问题，以具体措施、重要决策、典型事件为载体，分析其可能产生的后果。设问方式既有全面影响类(积极意义和消极危害)，又有单一影响类(积极意义或消极影响)；既有针对某一问题的具体影响，又有没有明确指向的系统影响。 从考查的知识看，主要考查经济、政治、文化生活中的作用、影响、意义、优越性等知识，以及国家大政方针的最新表述等。 从考查的能力看，要求学生具有较高的提取材料信息的能力、整合有效知识的能力、运用所学知识分析和解决现实问题的能力，突出考查学生因果分析和推断能力。 【解题思路】 首先，注意设问的知识范围。 看其要求分析的是经济、政治、文化中的哪一个模块的影响或意义，还是围绕着某一点知识去分析影响或意义，甚至是没有限定的综合性的影响。 其次，明确影响或意义分析的起点和落点。 ①起点就是弄清围绕着“谁”来分析影响或意义，即根据什么样的“因”来分析“果”，如分析哪项具体措施、哪个主体行为的影响或意义。 ②落点就是弄清分析对“谁”的影响或意义，即根据“因”来分析什么样的“果”，如分析对国家、个人、企业等的影响或意义。 再次，注意设问对影响性质的要求。 如果是指向“影响”，需要坚持一分为二的观点，从积极意义和消极影响两个角度分析问题；如果是指向“意义”，只需要分析可能产生的积极效果。 【解题技巧】 （1）根据主体谈意义。 即分析设问中的事件或措施对谁有意义。常见的主体有党、国家(政府、人大、法院等)、社会、集体(企业)、个人(消费者、经营者、劳动者等)。 （2）寻找角度谈意义。 即从不同的角度来分析意义。如从农民的角度、农业的角度、农村的角度等来分析推进农业科技创新的作用。 （3）确定范围谈意义。 一是知识范围；二是区域范围，如对“当地”、对“国家”、对“世界”有何意义。 （4）回归教材谈意义。 即把设问与教材知识联系起来寻找答题思路。 （5）分析材料谈意义。 要充分提取材料中每一个有关“意义”的信息点，加强分析、归纳和提炼再组织成完整的答案。 （6）要遵循由微观到宏观、由小到大、由近及远、由直接到间接的原则。 一般用“有利于”、“促进”等句型表达，解答时要求学生吃透教材的基本观点并具有调动运用知识以及分析和阐述观点的能力，审题的关键是抓住有效信息和设问要求，调动相关知识进行分析作答。 意义类主观题回答的角度和术语归纳： 一、经济意义 1.描述国内经济意义 （1）（有利于）调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。 （2）（有利于）充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，实现资源的优化配置；促进结构调整（经济结构产业结构等），带动相关产业的发展，促进就业。 （3）（有利于）落实科学的发展观，走新型工业化道路。 （4）（有利于）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；实现全面建成小康社会目标，提高我国的国际竞争力。 （5）（有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强竞争力。 （6）（有利于）提高农业综合生产能力，巩固农业基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。 2.描述对外经济意义 （1）（有利于）提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力；充分利用国际国内两个市场、两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验；实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际（周 ... ...