2021届高考政治主观题解题技巧与方法：原因、依据类 学案

中小学教育资源及组卷应用平台 2021届高考政治主观题解题技巧与方法：原因、依据类 【题型特点】 从考查的方式看，主要是结合国家时政中的重大举措或现实生活中的具体问题，分析这些举措采取的依据或问题产生的原因。设问以“分析……的原因、分析……的必要性、分析……的依据、分析……的正确性、分析……的合理性”等形式呈现。 从考查的知识看，既可能从经济、政治、文化生活中的“为什么”系列的知识角度切入，又可能结合相关哲学道理进行考查。 从考查的能力看，突出考查学生调动和运用相关知识去论证问题的能力，对学生的逻辑分析和推理能力要求较高。 【解答技巧】 首先，认真分析材料与设问，明确知识、主体和指向。 ①注意知识范围，主要是弄清是经济原因、政治原因，还是文化原因，甚至是哲学原因(理论依据等)。 ②注意行为主体，主要是弄清从国家、机构或组织、公民、企业等主体中的哪一个或哪几个角度分析原因和依据，还是没有限定。 ③注意原因指向，即弄清围绕着什么问题来分析原因和依据。 其次，对于经济、政治、文化原因的分析，注意知识调动的全面性。 如将重要性、必要性、优越性等结合起来，将地位、作用、意义、影响因素等结合起来，将自身内因与其他外因结合起来，将教材理论体系与时政观点结合起来等。 对于哲学原因或依据的分析，关键是把握题干材料信息所蕴含的哲学道理。 再次，要注意仔细梳理材料信息，根据材料中的有效信息来调动相关知识，而不是简单地罗列背诵过的知识体系。 并非知识体系中的所有知识都是题目所需要的答案要点，材料中的某些信息可以在知识体系之外补充答案要点。 【解答策略】 思路一：原理＋重要性＋必要性＋危害性 ①原理———(做)这件事的经、政、文、哲的理论根据。 ②重要性———(做)这件事的作用、意义、目的、目标等。 ③必要性———(做)这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因。 ④危害性———做或不做这件事将会导致的消极后果。 思路二：联系四个角度分析原因 ①联系课本分析原因。我们看到一个“原因”类设问，第一个应该想到的问题就是课本上关于这个问题具体有哪些内容。 ②联系材料分析原因。材料中往往蕴含着解决“原因”类设问的有关信息，如材料反映出来的问题，材料体现的重要性和紧迫性等，均可作为我们分析原因的依据，我们在答题过程中应对材料加以充分的重视。 ③联系内因（主体原因）和外因（客体原因）分析原因。 ④联系地位分析原因。某个问题的地位如何，直接关系到人们对它的态度，所以，地位往往也是采取某种措施、提出某种方案的重要原因。 【典型例题】 例1：阅读材料，完成下列要求。 疫情期间，线下消费受到挫折，如何创新消费模式成为热议的话题。在这种特殊背景下，“直播带货”成为消费热词。随着直播带货的发展，直播销售的产品愈发丰富，小至零食，大至火箭，只有想不到，没有找不到。网红主播们的现身说法和即时互动，更打破了过去看图购物的模式，极大增强了商品的感染力，促使消费者“及时性、冲动性”消费。而品牌商为了保证产品在直播中的吸引力也会尽量压低价格。除了营销技巧之外，“直播带货”的流行也有着深层次原因。直播经济蓄力已久，已有成熟的商业模式；再加上受疫情影响，消费者足不出户推动“宅经济”发展，线下客源稀少促进企业商家转向电子商务谋生存。由于以上因素的共同作用，直播经济的火热，可谓水到渠成。 结合材料，运用《经济生活》相关知识分析说明直播带货热的原因。 【答案】①受疫情影响，线下消费拉动经济增长乏力，需培育经济发展新动能，网络购物成熟的商业模式和条件为直播带货热提供了物质技术等方面的支持。 ②直播带货提供的产品种类丰富、适销对路，满足了人民日益增长的美好生活需要 ... ...