4.6假如幸福的话你就拍拍手 教案

《假如幸福的话拍拍手吧》 教学目标： 1、通过歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》的唱演，感受歌曲舞蹈性，激发学生的快乐情绪及借助肢体、表情来喧嚣情绪的表演欲望，从而培养学生对舞蹈的兴趣。 2、通过练唱歌曲，感受和掌握附点八分音符的节奏。 3、在唱演过程中培养学生的集体合作意识编创歌词和对舞蹈动作的创编能力。教材分析： 《假如幸福的话拍拍手吧》是一首日本儿童歌曲，4＼4拍，大调式。歌曲的速度稍快，情绪活泼，节奏紧凑，旋律以发展的递进式乐句组成。在弱起节奏及附点八分音符的动力性节奏推动下，给人以活泼、稚气的跳跃式行进感，旋律以音程扩展的手法展开，在出现全曲最高音后，呈波浪式旋律结束在主音上。歌词采用了儿童生活中的动作，边唱边做，使得歌曲生动有趣，游戏性极强。 教学重点： 感受歌曲的舞蹈性，培养学生表现歌曲内容和情感的音乐综合能力。 教学难点： 掌握附点八分音符节奏。 教学过程： 一、导入 老师：“同学们，你们认识黑板上的这两个字吗？你们知道它的意思吗？” 老师：“在生活中，有什么事情让我们感到幸福？说一说。”???? 老师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式表达”？?? 老师：“让我们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎么样表达幸福的”？ 拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手） 揭示课题：“今天我们要学唱一首日本儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》。 二、学习歌曲： 1、出示节奏谱，把握八分附点音符 ?2、按节奏练读歌词 ?师：日本的小朋友是用拍手跳舞来表达自己内心的幸福和高兴，那你们能不能用身体语言来回答我呢，现在我就来考考你们! A 师按节奏读歌词，生做动作。 B 生按节奏读歌词 3、老师范唱《假如幸福的话拍拍手吧》。 师：现在老师唱着刚才的话来问大家。 （唱词：假如幸福的话你会做什么，假如幸福的话你会做什么，假如幸福的话以行动来表示吧，那么大家来唱歌跳舞吧。） 提示：按自己喜欢的方式聆听歌曲，可以随着音乐轻轻地摇动身体。 4、随录音学唱 师：如果感到高兴你们就跟录音唱起来吧 4、随琴小声跟唱 ??? 师：如果你们有信心的话就跟琴唱起来吧 5、重点教唱第三句：假如幸福的话用行动来表示吧，那么大家来拍拍手吧。 （1）提示难点 师：请听钢琴演奏的是那一句，谁能单独来演唱这句歌词。 （2）学生教唱难点 师：现在请这位同学教唱一次大家唱一次。 6、音乐接龙，老师1、2句，学生唱第3句，男同学唱1、2句，女生唱第3句。 7、激发感情，配动作演唱歌曲（集体唱演、指名唱演） 师：如果感到幸福的话你们就唱起来跳起来吧！ 四、小组合作，创编歌词和动作 1、? 激发创作灵感 ?“同学们，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢？”让我们当一回小小作词家！（一段） 2、自由讨论 3、? 小组合作，自由编演（教师巡行检查、指导） 4、? 唱一唱、演一演 5、? 比一比、评一评 五、小结，随音乐下课。 师：快乐的四十分钟又要过去了，最后老师想在歌声中结束我们的音乐课好吗？记得，要配合我哦： 假如幸福的话你就点点头。 假如幸福的话你就跟我走。 假如幸福的话一起说声再见吧，那么大家都一起说再见。 ... ...