西师大版数学三上一位数乘两位数、三位数的乘法整理与复习教案

西南师大2011版小学数学三年级上册第二单元 《一位数乘两位数、三位数的乘法》 整理和复习（一） 教材分析 《整理和复习》是西南师大2011课标版数学三年级上册第二单元内容，本课时是在学生学习了表内乘法的基础上展开教学的。它既是表内乘法的进一步发展，又是学习两位数乘两位数乘法的重要基础。内容包括四道习题和练习七，通过这些内容对本单元所学知识进行整理和复习，让学生熟练掌握口算、笔算、估算的计算方法。并侧重于学生对解决问题策略的选择。经过对本单元知识的整理和复习，查漏补缺，使学生掌握的知识系统化。 学情分析 我执教的班级是城乡结合部的孩子，由于大部分学生家长受教育程度较低，学生获取知识的主要渠道来自课堂、来自学校。因此一定要在课堂中，让孩子们熟练运用计算算理、算法，这样才能使孩子在家练习时减少阻碍。而且三年级孩子，正处在小学阶段的过渡期。好动、爱玩、好奇心强是这个阶段孩子普遍特点，但这些孩子接受新事物能力极强，有利于学习习惯、学习态度的塑造。根据学生的认知规律，教学时我设计了丰富、有趣的教学活动。如小组合作学习、微视频教学、闯关练习等环节，让学生对课堂教学产生浓厚的兴趣，并感受到数学的趣味性。从此，喜欢数学，爱上数学。 设计思路 整理与复习包括三个方面，一是对单元内容进行整理；二是结合习题复习，巩固一位数乘两位数、三位数乘法的算理、算法及问题解决中计算方法的选择；三是通过练习进一步巩固知识，提高学生的运算能力和解决问题策略的选择能力。通过单元整理复习，一方面巩固所学的知识，发展学生能力，另一方面培养学生学习能力，提高学生归纳总结能力。 信息技术的应用贯穿课堂始终，例如：在课开始时，利用教学助手手机拍照上传功能，将学生作品上传至白板上，更直观的展示学生作品；在教育云平台直接下载微课，方便快捷，缩短备课时间，通过微课学习，极大地调动了学生的学习兴趣；在练习中设计闯关环节，使用教学助手小组加分工具，激发了学生练习的兴趣。信息技术的使用，为学生营造了轻松、愉悦的学习氛围。使得学生的学习过程更加有趣，同时也培养了学生的信息技术素养。 教学内容 一位数乘两位数、三位数计算的整理与复习，教科书第30页第1-4题，第31页练习七第1-3题。 教学目标 1.在整理与复习活动中，对一位数乘两位数、三位数的口算、估算、笔算方法进行回顾整理，进一步掌握一位数乘两位数、三位数的计算方法，能较熟练地进行一位数乘两位数、三位数的计算。 2.引导学生主动整理与复习，在整理与复习活动中渗透计算策略的选择运用，培养学生良好的计算意识和能力。 3.在计算活动中激发学生学习兴趣，培养良好的计算习惯。 教学重点 进一步熟练掌握一位数乘两位数、三位数的计算方法，能较熟练地进行一位数乘两位数、三位数的计算，培养学良好的计算意识和计算习惯。 教学难点 在整理与复习活动中渗透计算策略的选择运用，培养学生的计算能力。 教学过程 一、自主梳理 1、任务回顾 教师：第二单元我们学习了一位数乘两位数、三位数的乘法，今天我们一起对本单元知识整理和复习（板书：整理和复习）。昨天老师给同学们布置了一项任务，用自己喜欢的方式整理本单元知识点，现在请四人为一小组，在组内互相说一说你的整理作品。 小组交流，教师选择优秀作品拍照上传。 学生汇报。 （3）教师：我想用两个字来概括你们作品中归纳的口算、笔算里的小知识点，大家猜猜是哪两个字？（板书：计算）如果我把本单元知识点分为两类，一类是计算，另一类是什么？（板书：解决问题）这节课我们一起复习计算方面的知识。 2、计算方法整理 课件出示： 3×40= 20×4= 198×7≈ 5×128= 410×3= 23×2= 5×700= 23×7≈ 67×7= 607×4= 老师：仔细观 ... ...