中小学教育资源及组卷应用平台 发展中国家与发达国家学案 一、阅读课文87页完成下面问题，并在地图上找到对应的国家。 1、从领土面积来看，世界上最大的国家是 ，世界上最小的国家是 。 2、从人口来看，世界第一人口大国是 第二人口大国是 。 3、从政治体制来看，中国属于 国家，美国属于 国家。 二、结合下面补充材料阅读课文88—91页，完成下面表格。然后小组交流进一步完善. 补充材料： 发展中国家与发达国家的这种经济差别，根源于旧的国际经济秩序。具体表现为以下几方面： 在国际生产领域，由于殖民主义的长期统治造成多数发展中国家的生产结构是畸形的单一经济，如中东生产石油，东南亚生产橡胶、椰子和锡，非洲生产热带作物和有色金属，拉美生产咖啡、可可、香蕉，以及铝土；发达国家则早已形成以制成品为中心的完整的工业体系，在全世界范围内形成了“发展中国家（原料产地）—发达国家（工业中心）”的国际生产格局。 在国际贸易领域，形成“发展中国家（初级产品）—发达国家（工业制成品）”的国际交换格局。发展中国家主要出口石油、农矿原料，及其初级产品，进口工业制成品、粮食及高级消费品；发达国家主要出口机床、汽车、精密仪器、化工及电子工业产品，并在世界市场上凭借其垄断地位，低价进口原料，高价出售成品。这种不平等的国际交换关系，使发展中国家国际收支的逆差越来越大。 在旧的国际经济秩序中，发达国家与发展中国家既存在资金与技术、原料与市场等方面纵横交错的互相依赖关系，又存在剥削与被剥削、控制与被控制的关系，这就严重阻碍了发展中国家民族经济的发展。当今世界经济已是一个矛盾的统一体，如果占世界人口3/4的发展中国家永远处于贫穷落后状态，不仅发展中国家经济振兴难以实现，发达国家的经济发展也要受到限制，并影响世界经济的繁荣和国际政治的稳定。因此，发展问题不仅是发展中国家的问题，也是关系人类发展的一个全球性的核心问题。 发展中国家 发达国家 分布 工业 农业 人均收入 教育状况 生活环境状况 医疗卫生状况 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 第一节 发展中国家与发达国家 计划课时：1课时 知识目标：了解如何描述地球上形形色色的国家和地区，知道世界上有多少国家和地区。了解发展中 国家与发达国家的地区分布，并初步了解“南北对话”和“南南合作”。使学生认识世界各国虽然存在着经济发展差异，但各主权国家的地位都是平等的。 能力培养：学会阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图，初步学会搜集世界各国的主要经济数据，能进行经济发展差异的对比分析。 课时安排：一课时 教学资源要求： 1.世界政区图 2.CAI教学课件 3.课前搜集相关国家（美国、中国、尼泊尔）的经济发展资料及数据 教学过程： 一、导入 教师提问：世界上目前有多少人口？多少国家和地区？ 二、新授 １．不同类型的国家 （1）我们到世界的几个角落去看一看（课件展示贫富差异图片） （2）引导学生谈读图感受――点题（世界的 差异） （3）世界各国存在那些差异呢？（引导学生读美国、中国、尼泊尔三个国家差异对比表）得出： 面积不同、人口不同、政治体制不同 （4）师生共同探讨：出示世界政区图 世界上面积最大的国家、面积最小的国家、人口最多的国家和人口最少的国家 （5）教师讲述：地区 （6）设疑：国家之间还有没有其他的差异呢？ （7）学生阅读美中尼三国经济差异对比表。 （8）引导总结：国家之间存在着经济发展水平的差异(揭本章题，在“世界的???差异”中添加“发展”) （9）教师讲述：依据经济发展水平的高低通常可把世界上的国家 ... ...
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