从“十三五”到“十四五”为什么都要坚持“人民至上” 第十一课 寻觅社会的真谛 11.2 社会历史的主体 教学目标展示 1.人民群众是历史的创造者 2.群众观点和群众路线的基本内容 1.人民群众是历史的创造者 (1)社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史 (2)人民群众是社会物质财富的创造者 (3)人民群众是社会精神财富的创造者。 (4)人民群众是社会变革的决定力量 2.群众观点和群众路线 (1)群众观点的基本内容。 (2)群众路线的基本内容。 (3)坚持群众观点和群众路线的实践意义 自主学习提纲 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 1.人民群众的含义 一.人民群众是历史的创造者 正确理解人民群众的含义 （1） “人民群众”是群体概念，是相对于个人而言的。既有量的规定性，是“人们”中的大多数；又有质的规定性，是指一切对社会发展起推动作用的人们。 （2）人民群众是一个历史范畴（在不同的国家和各国不同的历史时期具有不同的内涵），劳动群众是人民群众的主体部分。 （3）我国现阶段人民群众的范围：社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱国者。 判断图中的相关人物是否属于人民群众的范畴 探究一： 有人说：“英雄造时势” 有人说：“时势造英雄” 也有人说：“群众是真正的英雄” 1.你赞同哪种观点呢？ 2.请思考：谁才是历史的创造者？ 胡适 “他(英雄人物)也许一言可以兴邦，一言可以丧邦”。 梁启超 “英雄之能事在造时势而已”，“历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史”。 2.不同的历史观 认为 “英雄造时势” 评价：是唯心史观。从社会意识决定社会存在的观点出发，把某些伟大人物的思想和意志说成是历史的主要决定力量，因而是错误的。 抗日英雄杨靖宇 抗美援朝英雄黄继光 抗疫英雄钟南山 抗洪英雄 观点2：认为 “时势造英雄” 评价：是正确的。在肯定群众创造历史的同时，也承认英雄人物或杰出人物在历史上所起的伟大作用，杰出人物只有得到了群众的拥护，才能成为英雄，所以他们的作用不可能超越人民群众，不能改变历史发展方向。 毛泽东：“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。” 习近平：人民是真正的英雄 邓小平：人民是历史创造者。 观点3：认为 “群众是真正的英雄” 评价：正确指出了人民群众是实践的主体，是历史的创造者，对社会历史的发展起了巨大的作用。 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A} 人民群众是历史的创造者 杰出人物的重大作用 区 别 主要表现在三个方面 人民群众是社会物质财富的创造 者;②人民群众是社会精神财富的 创造者;③人民群众是社会变革的 决定力量 杰出人物一般是指在一定 历史发展阶段中对历史发 展起着重大推动作用的伟 大人物 联 系 杰出人物对社会历史发展的促进作用总是以人民群众创造历史的决定作用为基础的。人民群众创造历史的决定作用，是杰出人物发挥历史作用的源泉，杰出入物只有自始至终地依赖群众，才能有所作为。可见，杰出人物对社会历史的推动作用是人民群众创造历史的突出体现 点拨拓展 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}区别 唯物主义历史观 唯心主义历史观 二者对“社会存在和社会意识何者为第一性”这一问题的回答不同(最根本的区别) 认为社会存在决定社会意识，社会意识具有能动作用，但这种能动作用受社会存在的制约 认为社会意识决定社会存在，社会意识的改变是社会出现各种变化的根本原因 二者对“谁是历史的创造者”这一问题的回答不同 认为人民群众是历史的创造者。承认杰出人物在历史发展中的推动作用，但强调这种推动作用不起决定性作用，它必须通过广大人民群众的实际斗争才能实现 认为人的思想、主观意志是社会历史发展的决定力量，特 ... ...
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