课件编号84044

五年级语文下册课件 跳水 3(人教版)

日期:2024-06-17 科目:语文 类型:小学课件 查看:55次 大小:689902Byte 来源:二一课件通
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课件14张PPT。跳水人教版五年级语文下册 一艘 放肆 胳膊 海鸥 瞄准 风平浪静  摇摇晃晃 思考:课文讲了一件什么事?课文记叙了发生在轮船上的故事,由于猴子的挑逗,孩子追猴子,猴子把孩子引到了桅杆顶端,孩子陷入困境。船长在危急时刻,沉着、冷静,命令孩子跳入水中,孩子得救。 教学目标1.了解文中事物的起因、发展、高潮和结果,懂得事物之间的联系、发展与变化。 2.运用“只要……就……”、“即使……也……”造句。 3.学习船长急中生智、沉着果断的品质。 4.培养创新意识和发散思维能力。   给课文分段:课文讲了谁跳水?他为什么跳水、跳水的结果怎样?   第一段(1—4自然段)由于水手们拿猴子取乐,这只猴子放肆起来,它摘走了孩子的帽子、很快地爬上了桅杆。   第二段(5自然段)由于猴子的挑逗,孩子追猴子,孩子被引到桅杆顶端,陷入绝境。   第三段(6、7自然段)在万分危急的关头,船长沉着镇静,果断地命令孩子跳入水中,孩子得救。 事情起因 因为猴子知道大家拿它取乐,它做鬼脸,模仿人的样子。猴子摘下孩子的帽子、又撕又咬。水手们又大笑起来,只有那个孩子哭笑不得,眼巴巴地望着猴子…… “哭笑不得”什么意思? 孩子为什么哭笑不得? 猴子弄得孩子没有办法,由于猴子摘下孩子的帽子,水手们的哄笑,使孩子受到了羞辱,但又拿猴子没办法,只能哭笑不得。 思考题1.孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去? 2.“只要……就……”、“即使……也……”所在的两句话,说明了孩子当时的情况怎样? 3.船长采取什么办法救孩子的呢? 4.大家为什么觉得40秒钟已经太长了?思考题孩子只要一失足,直摔到甲板下就没命了。即使他走到横木上拿到了帽子,也难以回转身来。 孩子有可能会失足,他就会跌到甲板上,摔得粉碎。退一步讲,即使不失足,也难以回转身来,桅杆太高、太险 。1.“正在这时候”指什么时候?这句话在文章中起什么作用? 这时是千钧一发的紧急关头,这句话是个过渡句,上文讲孩子处境险恶,下文讲船长出来果断处理。) 2.船长为什么要用枪瞄准孩子,命令他跳水?结果怎样? 这时,要救孩子,唯一的方法就是跳水了,退了不行,摔下来必然粉身碎骨。船长担心孩子不当机立断,所以一再提到“开枪”。 3.这段和课文题目有什么关系?作者要赞扬什么? 末尾回应课题,“跳水”是事情发展的结局。课文以解决问题的方法———跳水做题目,这既与故事情节的发展紧密相关、又突出了船长处事的果断。 学习第六自然段前提测评③①④不然显然明显1.船长会不会真的开枪? 2.除“跳水”之外,你还有什么办法救孩子呢?讨论题达标检测水手猴子孩子孩子船长①②③④一、根据课文内容填空。 “跳水”这个故事发生在一艘环游世界正往回航行的帆船上,船上有船长、水手、孩子和猴子。由于( )拿( )取乐,使猴子很放肆;猴子放肆起来又拿( )取乐,使他去追猴子,自尊和幼稚促使( )丢开桅杆走上横木,由于( )的机智、沉着和水手的勇敢,使孩子脱险。故事就是在事物这样的联系和变化中发展的。 二、按事情发展的顺序把下面几句话调整好,将调整后的序号写在括号里。 ( )孩子跳水得救。 ( )人们拿猴子取乐,猴子更加放肆。 ( )孩子走上最高的横木,非常危险。 ( )猴子逗孩子,孩子追猴子。达标检测再见 ... ...

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