《让世界充满爱》 设计思路： 感悟爱：通过爱的故事启发学生“人人都献出一点爱”，如对贫困同学的捐助行动，对残疾人的捐助行动等。引出课题，带着爱的情绪学习并演唱本首歌曲。 表达爱：根据《音乐课程标准》要求，音乐教育要以审美教育为核心。音乐教育作为审美教育的一种方式和手段，在教学中遵循情感性原则，也就是注重对学生情感方面的教育。因此设计爱的创作环节，学生通过自己的窗边表达自己的爱，会有效的打开学生的心灵之窗，使其在情绪的勃发与激动中，享受美感，陶冶情操。 教材分析： 《让世界充满爱》创作于1986年，是中国流行音乐发展过程中里程碑式的作品，是由陈、郭峰等作词，郭峰作曲。作者把通俗歌曲艺术化、民族化、大型化大大地拓展了通俗歌曲的表现范围。歌曲由引子和三个部分的歌曲构成，是一部规模不大，但离意深刻的作品，教材中所选用的是第二部分，这部作品洋溢着时代的朝气，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。，它的音调、节奏在保持民族性语言的同时，又借鉴了国际流行音乐。曲式是“A+B+A”三段体结构，4/4中速。A乐段齐唱，宫调式，由两个变化重复的乐句构成，弱起舒缓的节要和平稳级进的旋律显得格外外的温馨抒情.展现了“爱”的的主题:B乐段为二声部合唱.大调式，也是由两两个变化重复的乐句构成，紧了节奏，加强了力量感，显得闭结而和谐，爱让我们的爱坚定地走向世界:最后再现A乐段，前后呼应，两个小节后又形成了二声部和声，让爱的世界显得温暖而美好。 学情分析： 九年级的学生已掌握了良好的演唱方法，能用连贯柔和的音色进行演唱。能根据歌曲情绪自主的选择演唱方法进行学习，在音乐情感的表现上有自己的想法和处理。但在对二声部的练习还不是很熟练，还不能很好的完成二声部演唱。这方面还需多加练习。在本课中，学生能主动找到歌曲的难点节奏以及所表现的作用，能根据声部均衡进行及时的调整，用良好的状态演唱歌曲。 教学目标： 1.认知目标 了解《让世界充满爱》作品的曲作者及作品的创作背景。 2.能力发展目标 能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。 ?3.情感培养目标 通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。 教学重点： 引导学生主动地探索并积极参与活动，体验和感受这首歌的歌词内涵及歌曲的情感情绪的把握，培养其爱心。 教学难点 ： 练习自然而有感情地演唱。小切分、全音符以及弱起节奏在歌曲中的演唱处理。 教 具：多媒体、手工用品、钢琴、学生Pad 教学过程 ： 一、导入 (一）爱的故事 --创设情景导入 同学们，在上节课我为大家留了个作业，寻找有关爱的小故事，接下来就请我们班同学为大家讲他们找到的故事吧。 爱的故事--丹顶鹤 就在前不久播出的《朗读者》第二季第一期中，这段真实的故事又被提起：来自丹顶鹤保护区齐齐哈尔的姑娘徐秀娟是中国第一位驯鹤师，在一次寻找走失丹顶鹤的途中不幸牺牲，年仅23岁。徐秀娟的故事之所以值得铭记，不仅因为她为了丹顶鹤献出了年轻的生命，更在于她和她的家人在动物保护方面做出的巨大贡献。他们一家不计成本，不辞辛劳，甚至不顾生命的保护丹顶鹤。这是一个真实的故事，比歌曲里唱的更动人。 问：同学们，这个故事在讲述什么？ 没错，讲述徐秀娟一家人对丹顶鹤的爱。 【多媒体展示故事内容】 师：同学们，这个故事又体现了一个什么情感主题？ 生：爱的主题 师：这节课我们就来学习一首以爱为主题的歌曲《让世界充满爱》。 小结，展示主题《让世界充满爱》。 二、新课 爱的歌唱--《让世界充满爱》 首先，同学们来一起聆听这首歌曲。 思考：歌曲按旋律走向可以分为几部分？ 通 ... ...
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