基 本 信 息 教材版本 人民美术-出卷网- 年级册课 五年级上册第四课 课 题 《右耳旁》 参考资料 《间架结构九十二法》 指导思想与理论依据 总纲：“中小学书法教育，必须以中国传统经典碑帖与汉字文化为基本内容，加强对祖国文字的理解与热爱，以提高汉字书写能力和书法艺术审美能力为基本目标，以课堂教学与课外实践为基本途径，适当融入中国其他优秀传统文化教育。” 在书法教育教学中，以“总纲”为基本宗旨，以“经典碑帖与汉字文化”为基本内容，以“九三一”为基本理念，以“廿四法”为基本方法。面向全体，让每一个学生写好简化字、熟知繁体字！遵循书写规范，关注个性体验。加强技能训练，提高文化素养。 在课堂教学中，严格遵循“九大原则”,完成“三个目标”。以“一课一字，一字多得”为主，创造性地使用教材。根据教学实际，熟练运用“廿四法”，关注学生实际获得，切实提高课堂教学的实效性。 本课理论简述： 遵循临摹就是从笔画到结构与古人求同求似，根据“先重结构，再重用笔”的原则，做到“察之者尚精”，才能“拟之者贵似”，依据软笔适古，经典为师，心摹手追，因材施教，精讲多练，普及书法教育，弘扬传统文化。从延庆本地的文化、历史出发，激发学生爱家乡、爱书法的情感。 教 学 目 标（七要素） 任 务 目 标 基本 学生通过观察、分析掌握右耳旁和“郡”写法，学生试写、教师范写、学生自评、互评，加深掌握右耳旁的形态特点及其写法。巩固执笔和坐姿，保持好习惯。 高级 用本节课的所学能书写一副自己满意的书法作品，培养学生的书写兴趣，提高审美能力，培育书法学科素养。 三 维 目 标 技术 学生通过读贴、分析、模仿能够写出“阝”“郡”，做到举一反三。掌握右耳旁和“郡”的形态特点及其写法。 艺术 培养学生的书写兴趣，养成良好的书写习惯，提升欣赏和书写能力。 学生运用本节课的知识，灵活的创作、参与撰写作品，让学生欣赏到作品的章法美、结构美。 文化 通过教师关于“上谷郡”的介绍，了解延庆历史、延庆文化，把延庆介绍给其他人，更爱自己的家乡。 通过介绍“阝”的演变过程，让学生了解字的含义及溯源。 教 学 重点 掌握右耳旁的字形特点 难点 掌握右耳旁笔画的搭配关系 教 学 过 程 环节 时间 教学内容与教学思路 教案与学案设计 教学设计特色 实施者复批 情 境 创 设 与 复 习 导 入 3-8 一、情境导入： 同学们，在秦代你们知道延庆、怀来县、宣化县、赤城县这一区域叫什么吗？ （上谷郡），你是怎么知道的？秦始皇统一中国后，将天下分为三十六郡。这些地方因建在大山谷上，所以称为上谷郡。如果大家想了解更多的上谷郡的知识，可以去延庆博物馆去看看。我们先进一步了解“郡”字。 二、郡原贴的位置及意思 我们一起来看看郡所在原贴中的位置。 原文:秘书监[jiàn] 检校侍中 钜[jù]鹿[lù]郡[jùn]公臣魏徵奉敕[chì]撰zhuàn 在这里郡的意思是古代行政区域。 三、揭示课题：大家都知道郡的部首是什么吧？（右耳旁）今天我们就来一起学习右耳旁。板：右耳旁 本教学设计根据延庆的文化、历史———上谷郡出发，让学生了解家乡的文化、历史，从而让学生更加喜欢家乡。 让学生了解郡的建立和上谷郡的来历。为了更深入的了解延庆的历史，我去延庆博物馆看了半天的文字、视频。 让学生了解《九成宫醴泉铭》这本贴，了解里面的内容，更了解欧阳询这个人。 新 知 传 授 与 讲 解 示 范 8-6 右耳旁 一、介绍右耳旁 1.关于右耳旁你都知道什么？ 生1：右耳旁又称右耳刀、双耳旁。 生2：由横撇弯钩和竖组成。先写横撇弯钩最后写竖。 2.出示阝的演变过程 右耳旁和耳朵的“耳”并无关系， 是从“邑”字演变来的 。邑是会意字，甲骨文上部的方形代表城镇，下部是一个席地而坐的人，合在一起表示 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
