《光合作用和呼吸作用原理的应用》教学设计 【教材分析】 本节是初中生物苏教版七年级（上）《绿色植物的光合作用和呼吸作用》一章中第五节。通过学习绿色植物的光合作用和呼吸作用，学生将所学的光合作用和呼吸作用原理运用于农业生产实践中，提高农作物产量、品质及果蔬保鲜等，使学生懂得绿色植物与人类生产、生活有着密切的联系，也是对呼吸作用和光合作用知识的结合和拓展，更重要的是要懂得学以致用，利用呼吸作用和光合作用的原理分析问题、解决问题，深化学生对所学知识的理解和应用。 【教学目标】 知识目标： 1.举例说出二氧化碳能够使农作物增产； 2.举例说出温度和氧气影响农作物生长和果蔬保鲜； 3.举例说出光合作用和呼吸作用原理在生产实践中的应用。 能力目标： 通过本节学习，培养学生合作、表达交流以及理论联系实际的能力。? 情感目标： 通过本节学习，激发学生勇于探索的兴趣，让学生认同生物学知识在生产实践中的重要性。 【教学重难点】 教学重点： 1.举例说出增加二氧化碳浓度能使农作增产????????? 2.举例说出温度和氧气影响农作物生长和果蔬保鲜的原因 教学难点： 分析呼吸作用和光合作用原理在农业生产、农产品和果蔬生产中的应用。 【教学策略】 1.多媒体辅助教学与学生自主网络查阅相结合 利用互联网搜索相关的文字资料和图片等，借助多媒体设备播放有关的视频和图片资料展示呼吸作用和光合作用应用的实例。 2.学生自主性学习与小组合作性学习相结合 根据呼吸作用和光合作用原理在不同农产品和果蔬的应用分成小组学习，各个小组间进行交流和讨论，通过课堂展示和交流实现学生的主动学习。 【教学课时】 【教学过程】 环节 教师活动 学生活动 设计意图 知识回顾 1.引导学生回顾已学过的知识点； 2.课件展示； 背诵光合作用、呼吸作用定义。 学生完成复习测试。 回顾知识理清思路，以便课堂学习的顺利开展。? ? ? 导入 ? ? ? ? ? 光合作用原理的应用 多媒体展示：反季节蔬菜? 要想解决这个问题，我们首先要思考应该运用哪些学过的知识来解决这个问题。 ———让我们首先从光合作用入手。 讲述：因此要使农民丰收，就要提高光合作用的效率。如何提高光合作用效率呢？ 下面——— ? 展示课件教师评价，小结 光合作用原理的应用 1、哪些因素影响光合作用效率？ （充分利用光合作用的原理，最大程度地满足农作物在进行光合作用时对光、温度、二氧化碳、和水的要求，农业生产就能获得丰收。） 举例说出提高农作物产量有哪些具体措施？ 多媒体展示：“温室中二氧化碳浓度的调控” ? ? 学生讨论回答? 小组展示预习:乙组提问，甲组回答 丙组小结：就光合作用影响因素分别提出具体措施来提高光合作用的效率。 学生记录笔记 创设情景，导入新课。 ?? ? 训练分析问题的能力和语言表达能力； 培养学生运用所学知识解决问题的能力。 教师小结梳理知识点，形成知识体系。 ? 呼吸作用原理的应用 引出呼吸作用原理的应用。 ?教师评价，小结: 呼吸作用原理的应用 举例说出哪些因素影响呼吸作用强度？ 【为达到农作物丰产，具体措施。如：种子的保存】 3、提出问题：新疆瓜果甜的原因；大棚蔬菜增产的方法。 教师引导学生小结增产方法： 小结：呼吸作用影响因素，分别提出具体措施来抑制呼吸作用提高农作物的产量。 学生记录笔记 回答问题 教师通过实际问题讲述，使学生学习的兴趣提高，激发学生的想象力从而提高学习效果。 达标检测 教师引导学生完成学案达标检测 学生完成达标检测 ? 巩固知识点 反馈小结 展示课件小结 共同参与 建立知识体系 自主学习 学生交流学习心得 放松调节 【达标检测】 （ ）1.将绿色水草放在金鱼缸里的主要作用是 A. 增加养料 B. 增加氧气 C. 保持水清洁 D. 美化鱼的生活环境 （ ）2.生产上 ... ...
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