课题：第5课 欣赏照片看成长 一、教材分析： 《欣赏成长的照片》是新版省编小学信息技术教材第一册第2单元第5课内容，在此之前学生学习了第一单元4课的内容，对计算机有了初步的认识，并且掌握了鼠标的基本操作。 本课主要是让学生能够按照找寻、浏览、细看的思路，达到利用电脑欣赏图片的目的。本课是体验电脑多媒体应用的入门课。 二、教学重、难点： 教学重点： （1）“我的电脑”窗口的组成及基本操作 （2）windows图片和传真查看器的基本按钮的操作 教学难点： windows图片和传真查看器的基本按钮的操作 三、学情分析： 本课的教学对象是小学三年级学生。随着现代电脑的普及，家庭拥有电脑率非常高，学生对电脑有了一定的认识，三年级学生对外界和自身有着强烈的好奇心和求知欲，自我探究能力也很不错，针对这样的心理和行为特点，我设计以学生的实践探究操作为主线，让学生在实践中发现规律，从而更加扎实的掌握知识与技能。 四、教学目标 （一）知识性目标 1、认识“我的电脑”窗口的组成； 2、了解“最大化”按钮与“还原”按钮的作用。 3、了解windows图片和传真查看器的一般性操作。 （二）技能性目标 1、学生通过“我的电脑”窗口打开指定的文件夹。 2、尝试使用看图软件来查看图片。 3、学会对窗口的最大化、还原及关闭操作。 （三）情感性目标 以生活学习中相关的照片激发学生对生活的热爱，以丰富的图片来增加学生操作计算机的持续性，提高学生兴趣。 五、教学方法 本课设计了以教师为主导、学生为主体的探究式学习过程。以创设情境、任务驱动、游戏竞赛、教师演示、学生观察与实践等教学方法，激发学生的求知欲，让学生在实践中获取知识，感受学习带来的快乐。 六、教学准备 搜集一些校园生活的图片与学生成长的照片，课前下发到学生电脑中。 七、教学环境 多媒体网络教室 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 游戏互动：猜一猜这是谁？ 展示一张学生儿时照片 师：尝试通过今天的学习找到正确的答案 揭示课题：5、欣赏照片看成长 猜一猜是哪位同学 2、听师讲解 通过学生照片感受活动与自己的联系，激发学生探索知识的欲望。 新知探求 任务一：查找照片 师：布置任务请学生自主阅读课本40-41 页 认识：我的电脑 请学生思考：打开“我的电脑”的方法 通过四小组活动认识“我的 电脑”的窗口组成 师：解说“硬盘盘符”、文件夹 思考：打开盘符和文件夹的方法 布置任务：出示照片文件夹位置，请学生 自己打开到此文件夹 我的电脑———D盘———我的文 档———三（1）班学生照片 1、生：自主阅读课本 40-41页 生：思考后回答老 师问题 生：听解说，看书 46页知识库1 3、生：尝试打开“三（1）班学生照片”文件夹 培养学生自主学习的好习惯。 引导学生自主探索知识。 通过教师讲解和学生自己阅读，突出本节课重点。 任务二：浏览照片 思考：如何快速、全面浏览到所有照片的 内容呢？ 师演示：设置“浏览方式”———缩略图” 师演示：利用“图片和传真查看器”欣赏 照片 步骤：指向一张照片———右击———打开方 式———Windows图片和传真查看 器 生：思考 生：观看演示，体 会缩略图的含 义。 生：观看演示，理 解使用右击中 的打开方式打 开照片的目 的。 引导学生通过多种方式查看照片，培养学生寻求多种方法解决问题的能力。 任务三：细看照片 布置任务： 体验各控制按钮 如何能以最大窗口观看？如果看清照片内 部细节？ 选择一张喜欢的照片设为桌面背景 教师巡视指导，并让操作熟练的学生演示并阐述Windows图片和传真查看器各按钮的功能。 生：自主操作 同桌两两交流 生：积极回答问题 引导学生自主探索知识。 巩固练习 做一做1： 打开教材“做一做”中的“连线”题，完 成连线。 每位学生欣赏自 ... ...
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