课题： 演示文稿的动画效果和放映 教学目标： 1： 掌握制作演示文稿的基本技能：设置对象的动画效果、幻灯片的切换方式和自定义放映的方式； 2： 通过为演示文稿设置动画效果和切换方式等过程，初步领会如何利用动画效果吸引别人的展示信息； 3： 通过为演示文稿设置动画效果和切换方式等过程，初步形成“形式为内容服务”的全局观念。 教学重点： 设置对象的动画效果、幻灯片的切换方式 教学难点： 了解并认同“形式为内容服务”的知识 板书： 演示文稿的动画效果和放映 一、设置自定义的动画 二、设置幻灯片切换方式 三、放映方式的设置 四、设置自定义放映 教学过程： 学习内容 学生活动 设计说明 一、设置自定义的动画 首先分别播放“无动画的演示文稿”文件和“带动画的演示文稿”文件。 提问： 我们看了两个演示文稿，现在判断一下，哪个文件更好？ 因此，在演讲时，如幻灯片的内容能以一种适当的动画形式出现，演讲效果可能会更好。 活动： 对《红色之旅》演示文稿主幻灯片设置动画效果：主标题“飞入”，副标题“菱形进入”。 抽一个学生演示 试一试： 为“遵义”幻灯片的副标题设置“从顶部飞入”效果。 为“遵义”幻灯片的一段文字设置“百叶窗”效果。 观察、思考 集体回答 动手操作，尝试摸索。 动手操作、练习。 通过两个文件的直接比较，可以很好地体现动画的重要性。 采用自己尝试、摸索的学习方式，培养自学能力。 （参考： “幻灯片放映”→“自定义动画”→右侧“添加效果”） 二、设置幻灯片切换方式 演示文稿播放时，除了幻灯片内各个对象有动画效果外，不同幻灯片之间切换时也可以设置动画效果。那么该如何设置呢？ 活动： 将《红色之旅》演示文稿中的所有幻灯片之间设置成“中速随机”切换方式。 抽一学生演示 试一试： 在第3、4张幻灯片之间设置成“向右擦除”切换方式。 思考 思考，动手操作、交流。 演示 练习 学会了演示页的动画之后，也应该掌握演示页之间的切换方式的设置，使得动画更全面。 三、放映方式的设置 为方便演讲者在不同场合播放演示文稿，软件本身提供了多种放映方式。 活动： 体会“演讲者放映”，“观众自行放映”与“在展台浏览”三种放映方式的作用。 动手操作、交流，体会放映方式的作用。 知道放映方式，有多种，可根据需要选择。 四、设置自定义放映 在演示文稿中，有时不需要重复播放所有的幻灯片，而只需要播放其中的若干张幻灯片，可通过设置“自定度放映”来实现效果。 活动： 只播放第3张到8张幻灯片，且顺序为5、6、3、4、7、8。 学生演示 动手操作、交流。 了解自定义放映的好处。 五、总结 1.我们今天主要学习了什么内容？ 2.如何理解“形式为内容服务”？ 思考、交流、回答 培养思考总结能力 ... ...
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