一、电磁感应现象 “电能生磁”！ “磁能生电”？ 寻找磁生电 安培 科拉顿 法拉第连续10年坚持不懈地研究，终于发现磁生电 法拉第 一、电磁感应现象 1、电磁感应：回想初中研究的结论： 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动 时，导体中就产生电流。 物理学中把这种现象叫做电磁感应 由电磁感应产生的电流叫做感应电流 2、重大贡献的科学家： 法拉第 磁生电应具备哪些要素？ 具备这些要素如何生电呢？ d θ b c a B 磁通量：穿过一个闭合电路磁感线条数的多少 实验1 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}操作步骤 实验现象 结论：产生感应电流的条件： 向前移动 向后移动 上下移动 左右移动 放入磁场中不动 指针 左偏 指针 右偏 指针 不动 指针 不动 指针 不动 导体棒 切割磁 感线 或穿过 回路的 磁感线 条数变 化 或。。。 实验仪器 闭合回路 各小组成员分工、合作进行实验探究并思考： 1、选用那些实验仪器？ 2、通过什么操作方式发现磁生电？ 3、小组成员共同讨论产生感应电流的条件？ 注意1、不要让电源短路 2、灵敏电流计不得和电池短接 3、及时记录实验步骤和实验现象 G 实验一 实验二 实验三 a b G × × × × × × × × × × × × × × × c d a1 b1 实验1： 实验1结论 B不变，s变化 实验2： 实验2结论 s不变，B变化 实验2,3结论 Ｂ变化 1 S不变，B变化 实验分析: 磁通量变化 对于闭合电路 3 Ｂ、S不变，Ｂ与S的夹角变化 2 B不变，S变化 只要穿过闭合导体回路的磁通量发生变化,闭合导体回路中就有感应电流. 结论： 小结： 二、电磁感应产生的条件： 只要穿过闭合导体回路的磁通量发生变化,闭合导体回路中就有感应电流 课题研究：“摇绳能发电吗” 电磁感应的应用 1．如图所示的匀强磁场中有一个矩形闭合导线框。在下列几种情况下，线框中是否产生感应电流？ 课堂练习 小结： 2．如图所示，磁场中有一个闭合的弹簧线圈。先把线圈撑开（图甲），然后放手，让线圈收缩（图乙）。线圈收缩时，其中是否有感应电流？为什么？ 小结： 3如图，让闭合线圈由位置1通过一个匀强磁场运动到位置2。线圈在运动过程中，什么时候有感应电流，什么时候没有感应电流？为什么？ 1 2 小结： 4．矩形线圈ABCD位于通电长直导线附近，线圈远离导线移动时，线圈中有没有感应电流？线圈和导线都不动，当导线中的电流I逐渐增大或减小时，线圈中有没有感应电流？为什么？ A B D C A B D C 小结： 5、某一实验装置如图所示，在铁芯P上绕着两个线圈A和B,如果线圈A中电流i 和时间t的关系如下图所示的甲、乙、丙、丁4种情况．哪种情况可以在线圈B中观察到感应电流? A B 接电流表 i i i i t t t t 甲 乙 丙 丁 小结： 6、把一个铜环放在匀强磁场中，使环的平面与磁场的方向垂直,如果使环沿着磁场的方向移动，铜环中是否产生感应电流?为什么?如果磁场是不均匀的，是否产生感应电流?为什么? 小结： ①从几个“磁生电”现象到统一的规律： 闭合回路的磁通量只要发生变化，回路中就会产生感应电流。 ②磁通量的是否变化要看： 磁感应强度B和正对面积S的乘积是否变化。 小结： 小结： 反思应改进的地方： 1、应该抓住重点 2、培养学生的质疑能力 3、提供合理的教学资源 4、板书公正 5、语言准确，有感染力 谢 谢 ... ...
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