6.1 正视发展挑战 教学设计

6.1《正视发展挑战》教学设计 教学目标：情感态度价值观目标： 体会人口、资源环境问题对于人类发展的影响，理解计划生育、节约资源和保护环境的必要性和重要性，树立共筑生命家园、共建生态文明的意识。 能力目标：提高收集整理材料和信息处理提取的能力，提高对基本国策的理解能力，以实际行动保护资源环境。 知识目标：了解我国人口和资源环境的现状及特点，认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响，明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题 教学重点：人口、资源环境的形势严峻 教学难点：人口、资源环境问题制约经济社会发展教学方法：讲授法、案例分析法、问题法、讨论法 教学环节：导入新课：播放一则公益广告《别让我们的眼泪成为地球上最后一滴水》。这则公益广告对我们有什么警示？ （节约用水） 同学们都了解，我国的水资源是短缺的，为什么我国的水资源会短缺呢？除了跟水资源浪费有关，还有另外两个原因，一个原因是水污染，有些江河湖海本来是可以为人所用的，但是因为污染，有些水资源就不能再用了，另外一个原因是人口众多，导致水资源紧缺，进而影响人们的生活质量和社会经济的发展。所以，中国在快速发展、经济腾飞的同时，人口、资源、环境问题成为制约发展的重要因素，我们要积极面对这些问题，今天我们来学习第六课第一框《正视发展挑战》。 新课讲授：PPT展示一幅漫画，这幅漫画反映了什么问题？学生思考并回答师：世界人口众多，给地球造成了沉重的负担。 过渡：人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。我国人口是否也存在一些问题呢，下面我们一起来学习一下。PPT展示当前的世界人口排名，表中的数据说明了什么？ 生：我国的人口数量位居世界首位。师：我国是世界上人口最多的国家，这是我国重要的国情。也可以说，我国人口的一个基本特点是人口基数大。过渡：我国人口的基本特点除了人口基数大以外，还有什么特点吗？PPT展示两则材料，这两则材料将我国和发达国家公民的受教育程度做了一个对比。 师：材料一反映了什么问题？ 生：我国人口素质逐渐提高师：我用材料一中的2020年的数据做了一个计算：我国受高等教育的人口比例是46.63%，同学们可以和发达国家的数据进行对比，从中可以得出什么结论？ 生：我国受高等教育的人口比例远远低于发达国家受高等教育的人口比例。我国的人口素质是偏低的。 师：人口素质低是我国人口的另一个基本特点。 过渡：通过刚才的学习我们了解到，我国的一个重要国情就是我国是人口最多的国家，我国人口有两个基本特点：人口基数大、人口素质低。大家都知道我们国家现在已经全面放开了二胎，既然我国人口基数大，为什么还要放开二胎呢？生：人口老龄化、新生儿出生率低.....PPT展示我国人口的新特点3 师：这就牵扯到我国人口新的特点：总人口增速趋缓、总和生育率明显低于更替水平、老龄化加剧，这三个特点可以说都和二胎政策是有密切关系的，另外还有出生人口男女性别比偏高、大量的人口流动等特点。 师：我国的一些人口问题严重制约了经济社会的发展。请同学们针对我国人口的某一问题，谈一谈这一人口问题对经济社会的影响。 生：人口众多，对资源环境造成了很大的压力；人口老龄化使得劳动力减少，也加重了社会养老负担；未来世界的竞争归根结底是人才的竞争，我国人口素质偏低，会削弱我国的竞争力...... 师：进行适当补充过渡：习近平主席也指出，人口问题是我国面临的全局性、根本性、战略性问题。针对我国的人口问题，我国必须长期坚持计划生育的基本国策。播放视频，了解计划生育政策的变迁 师：从视频中，我们了解到实行计划生育有什么重大意义？ 生：控制了人口增长，缓解人口对资源、环境的压力、促进全面小 ... ...