8 木兰诗 第二单元 家国情怀 学习目标 朗读并背诵课文，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味；疏通文意，把握故事情节。（重点） 学习本文详略得当的叙事方法，感受木兰这一古代巾帼英雄形象。（难点） 感受人物的魅力，体会我国古代劳动人民保家卫国的爱国精神和美好品质。（重点） 花木兰是古代时河南省虞城县人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠。 新课导入 何为“乐府诗”？ 乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，成为了一种音乐性的诗体。 语文知识 乐府诗的特点 1.叙事性强，人物性格鲜明和完整的故事情节。 2.运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节的描写等。 3.形式多样。有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。 4.有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。 语文知识 背景资料 本诗选自《乐府诗集》卷二十五（北宋郭茂倩编，中华书局1979年版）。关于这首诗产生的时代众说纷纭，但从历史和地理条件可以判定事件和诗可能产生于北魏。当时，北魏与柔然（中国古代北方民族，4世纪末至6世纪中叶游牧于蒙古高原，经常袭扰北魏）之间经常发生战争。一般认为，这首诗是北魏与柔然战争中民间创作的作品，在长期流传过程中，有后代文人润色的痕迹，但基本上还是保留了民歌的特色。 字词梳理 机杼（ ） 军帖（ ） 可汗（ ） 鞍鞯（ ）辔头（ ） 燕山（ ） 鸣啾啾（ ） 戎机（ ） 朔气（ ） 金柝（ ） 策勋（ ） 阿姊（ ） 红妆（ ） 霍霍（ ） 袍（ ） 著（ ） 云鬓（ ） 傍地（ ） zhù tiě kè hán ān jiān pèi yān jiū rónɡ shuò tuò xūn zǐ zhuānɡ huò páo zhuó bìn bànɡ 整体感知 朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 叹息声。 对着门织布。 织布机发出的声音。杼，织布的梭子。 只。 再读课文，结合注释翻译。 整体感知 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。 想的是什么。 军中的文告。 可汗大规模地征兵。 和下文的“阿爷”一样，都指父亲。 征兵的名册很多卷。十二，表示多数，不是确指。 整体感知 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头， 北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻 爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河 去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山 胡骑鸣啾啾。 早晨。 胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。 马叫的声音。 水流声。 马鞍下的垫子。 驾驭牲口用的嚼子和缰绳。 和下文的“燕山”，都是当时北方的山名。 整体感知 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死， 壮士十年归。 北方的寒气传送着打更的声音。 远行万里，投身战事。戎机，战事。 像飞一样地越过一道道关塞山岭。度，越过。 铠甲，古代军人穿的护身服装。 整体感知 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问 所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 赏赐很多的财物。强，有余。 不愿做。 希望骑上千里马。驰，赶马快跑。 古代帝王举行大典的朝堂。 问（木兰）想要什么。 指上文的“可汗”。 记最大的功。策勋，记功。 整体感知 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 磨刀的声音。 指女子的艳丽装束。 外城。 扶持。 整体感知 开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木 ... ...
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