小学五年级科学第一学期 期末测试卷(五) 题号 一 二 三 四 卷面分 总分 得分 一、提出你想知道的问题。(6分) 1.关于热我想知道: 2.关于火山我想知道: 二、实验与探究。(共34 分) 把铝勺放人热水中，用手捏住勺柄的一端,约一分钟后,手的感觉是: _ 。 这一现象说明:热能从 物体传向 物体。 实验二 照下图做传热实验，根据实验完成下题。 题:点燃酒精灯后,用蜡粘在金属板上的小木棍距酒精灯 的那根先掉下来,这一现象说明，热能在同一物体中，从温度 的部分传到温度 的部分。 实验三“颜色与吸热”的实验，完成图下面的题。 实验方法 分别用大小相同的黑、红、白颜色的纸(或布)将三个相同的杯子包起来,尽量包严。 2.分别向3个杯子中插人一支初始温度相同的温度计,并同时将杯子放在灯光(或阳光)下照射。 3.过一段时间，同时观察记录三个杯子中温度的变化。 题:三个杯子中温度升高最快的是___色杯子 ，温度升高最慢的是 _色杯子,温度升高居中的是___色杯子。 根据实验可以得出如下结论:颜色越深的物体吸热的本领越 ，颜色越浅的物体吸热的本领越 。 实验四 回忆风的形成演示实验，做图下面的题。 实验方法 1.把一只蜡烛放进演示箱内. 2.把毛巾用冷水浸湿，放在试验箱的左侧。 3.点燃蚊香放到实验箱左侧小口处。 4.观察蚊香烟流动的方向。 5.点燃试验箱内的蜡烛，再把蚊香放在小口处。 6.观察蚊香烟流动的方向。 题:在点燃蜡烛前,箱内和箱外空气的温度是 _的，点燃箱内的蜡烛后 ，箱内外的空气温度就 了，箱内的空气受热后会_ ，箱外的空气就会从小孔箱 内。 实验说明:空气受热后会 ,周围的冷空气就会补充过来,形成 。 三、 举例。(6分)根据要求各举两例。 举例要求 例1 例2 热的不良导体的运用 保温 散热 四、科学知识。(共49分) 判断。(每小题2分,共10分) 1.形形色色的动植物都有着与其生存环境相适应的形态。（ ） 2.孔明灯的热气球是利用空气受热后会上升的原理制成的。（ ） 3.地震发生前是没有任何征兆的。（ ） 4.火山喷发只会给人带来灾害，没有任何好处。（ ） 5.化石是古代生物的遗体或遗迹。（ ） 填空。(每空1分,共12分) 1.人们用温度来描述物体的_ 程度,用 来测量物体温度的高低。沸腾的水的温度是 ℃，人体的正常温度是____℃ ,结冰的水的温度是_ ℃。 2.当我们把盛有冷水的容器放人盛有热水的容器中时，冷水会逐渐变 ;热水会逐渐变 。 3.金属等传热力强的物体称为热的 ，塑料、橡胶木头等传热能力弱的物体称为热的 。 4.由熔岩冷却凝结成的岩石叫_ 岩。 5.科学、技术的发展 了人们的生活,同时也对 带来了破坏作用。 选择。(每小题3分,共12分) 下列材料适合做保温隔热材料的是（ ） A.铝板 B.铁板 C.泡沫塑料 2.下面关于地球上的山地形成的说状，正确的是 ( ) A.地球上的山地，绝大部分是由地壳板块抬升形成的。 B.地球上的山地，绝大部分是由于火山喷发形成的， C、地球上的山地，是上帝制造的。 3.地质学家通常将岩石分为（ ） A.花岗岩、岩浆岩和变质岩三大类， B.沉积岩、岩浆岩和变质岩三大类。 C、沉积岩、石灰岩和玄武岩三大类， 4.就环境这个话题，下列说法错误的是（ ） A.环境河染以及生物与生物之间、生物与非生物之间和谐关系的破坏， 已成为严重的环境问题， B生产的发展和新材料的使用给人们的生活带来了很多的好处,同时也给人们的生活环境带来了一定的危害。 C.我国基本上不存在环境问题。 简答。(每小题分,共15分) 1.我国西藏的喜马拉雅山是世界上最高的山脉，科学家们在考察喜马拉雅山时,意外地发现了海洋生物的化石,对这种现象,你怎样解释? (5分) 2.你认为火山喷发是怎样形成的? (5 分) 3.据调查,地球上每6小时就有1个物种灭中灭绝。 你认为造成这种状况的要本原因是什么(5分) 期末测试卷(五)答案 一 ... ...
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