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课件网) 化 学 改 变 了 世 界 化学之旅 奇妙的化学 走进化学实验室 淄川实验中学 王立群 知识与技能 1、掌握化学变化和物理变化的基本特征，激发对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣。 2、学会药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作技能。 3、初步认识科学探究的意义和基本过程，学会运用观察、实验等方法获取信息。 过程与方法 通过交流和讨论,使学生能清楚的表达自己的观点,形成良好的学习习惯和学习方法。 情感态度与价值观 初步认识科学探究的意义和基本过程；知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。 学习目标 1.提前布置作业，学生整理本单元所学知识。 2.课上先在小组内交流，然后选派知识网络比较清楚的学生代表在投影仪上汇报，其他组补充。 3.小组内解决不了的问题写到黑板上，共同交流。 一、化学变化和物理变化 1.物理变化 2.化学变化 没有生成新物质的变化，叫做物理变化。 生成新物质的变化，叫做化学变化，又叫化学反应。 3.化学变化的基本特征：有新物质生成 常伴随发生一些现象如颜色改变、放出气体、生成沉淀等，还伴随着能量的变化。 4.化学变化和物理变化的区别: 有没有新物质生成 5.化学变化和物理变化的联系： 发生化学变化过程中一定同时伴随着物理变化； 但物理变化过程中不一定发生化学变化。 提出问题 猜想与假设 收集证据 设计实验 进行实验 获得结论 交流与评价 二、科学探究的基本环节 固体药品的取用 酒精灯的使用方法 三. 化学实验的基本操作 液体药品的取用 给物质加热 药品的取用 物质的加热 仪器的连接与洗涤 物质的称量 量筒的使用 托盘天平的使用 仪器的连接 仪器的洗涤 俯视：读数>实际值 仰视：读数<实际值 重点 重点 （1）称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张干净的大小相同的纸片，然后把药品放在纸上称量。 （2）易潮解的药品，必须放在玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）里称量。 （3）称量前要调节天平平衡：先将游码移到零刻度，然后调节平衡螺母，直到天平平衡为止。 （4）称量物放在左盘，砝码放在右盘；先加大砝码，在加小砝码，后移游码。 注意事项 托盘天平的使用 类型一 化学变化和物理变化的判断 例1.（2010年淄博市中考）在我们的生活中不断的发生着许多的化学变化，下列变化属于化学变化的是（ ） A、海水晒盐 B、水的蒸馏 C、酒精挥发 D、光合作用 例2.（2011年淄博市中考）同学们知道食醋、柠檬酸具有酸性，但是哪种物质的酸性强呢？小敏同学提出用PH试纸检验。就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ） A.提出假设 B.设计实验 C.得出结论 D.收集证据 类型二 科学探究的过程 类型三 常见仪器的选择和使用 例3.为保证某些玻璃仪器具有良好的密封性，常把玻璃的接触面处磨毛（也称磨砂），下列仪器经过磨毛处理的是（ ） 例4、具备基本的化学实验技能是进行化学探究活动的基础和保证，同时也反映了实验者的化学学科素养，以下实验操作正确的是（ ） A、向试管中 B、点燃酒精灯 C、固体物质的称量 D、加热固体物质 倾倒液体 类型四 判断实验操作的正误 1．化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学，下列事实与化学无关的是（ ） A．发展低碳经济，保护环境 B．日环食、日偏食的产生 C．开发新能源，研制新材料 D．药物和保健品的研制 B 2．判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（ ） A．产生耀眼的白光 B.放出大量的热 C．生成白色固体 D.镁带消失 C 3.下列实验操作中，正确的是（ ） D 4. 某学生俯视量筒内液体读数为20ml，则实际液体体积为 ( ) A. 大于20ml B. 小于20ml C. 等于2 ... ...
