八年级物理（HK） 教学课件 第十章 机械与人 第2节 滑轮及其应用 1.认识什么是定滑轮和动滑轮． 2.知道定滑轮和动滑轮的特点． 3.知道滑轮组的使用及特点． 学习目标 新课目标 想一想，下面的漫画说明什么问题？ 新课引入 滑轮是一个周边有槽，能绕轴转动的小轮. 凹槽 轴 小轮 定义：使用滑轮时，其轴固定不动的滑轮叫做定滑轮. 新课讲解 定滑轮 一 使用定滑轮可以将向下的对绳的拉力转化为绳对重物向上的拉力，我们称定滑轮可以改变作用力的方向.那么使用定滑轮能省力吗？ F3 F1 F2 G G G 试比较F1、F2、F3的大小 F1 = F2 = F3 结论：使用定滑轮不省_____,但可以改变施力的_____. 力 方向 沿定滑轮用不同方向的力拉重物，观察弹簧测力计的示数，请写出你的到的结论. 转轴固定不动，相当于支点 O，拉力相当于动力，物体对绳子的拉力相当于阻力． L1 = L2 F1 = F2 F2 = G物 F1 = G物 定滑轮相当于一个等臂杠杆，因此，不省力也不费力． L2 L1 O F2 F1 定滑轮为何不能省力？ 定义：使用滑轮时，滑轮的轴随物体一起运动的滑轮叫做动滑轮. 动滑轮 二 用下图所示装置提升重物，记下弹簧测力计的示数，再用弹簧测力计直接测量物重，对比弹簧测力计的示数，写出你的结论. 利用动滑轮所用拉力是不同动滑轮所用拉力的一半. ∵ G · R = 2R · F F = GR 2R = 1 2 G 动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆.因此能省一半力. 杠杆的支点在 O 点处 O A F L2 = R L1= 2R O G F G 动滑轮的实质 能否得到这样一种机械，它既可以省力，又可以改变力的方向呢？ 定滑轮与动滑轮组合在一起的装置叫滑轮组. 滑轮组 三 使用滑轮组既可以省力；又可以改变力的方向. 想一想：还有别的绕线方法吗？ 讨论交流 滑轮的组合 这两种绕线方法有什么不同？ 1.绳子的起点 2.拉力的方向 3.拉力的大小 4.移动的距离 利用两个定滑轮和两个动滑轮，可以怎样绕绳子呢？ F F 讨论：这两种绕线方法有什么不同？ 1.绳子的起点 2.拉力的方向 3.拉力的大小 4.移动的距离 你发现了什么规律？ F F n为承担物重的绳子段数.h为物体上升高度，s为绳子 自由端移动距离. 结 论： 承担物重的绳子段数越多，提起重物所用拉力越小 在现代化生产中，人们使用的往往是复杂的机械 ，但复杂机械中的许多部件就是由杠杆、滑轮等简单机械组合起来的. 原始吊车 起重机 F 汽车重2×104 N，陷入泥中，受到的阻力为3×103 N.用如图所示装置，则至少要用多大的力才能将汽车拉出？ n=3，F= 1/3f = 1/3×3×103 N=1×103 N 滑轮及其应用 定滑轮 轴不随物体一起运动的滑轮 不省力，也不费距离，但可以改变力的方向 实质：等臂杠杆 轴随物体一起运动的滑轮 省力，但费距离，且不能改变力的方向 实质：省力杠杆 动滑轮 滑轮组 定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组 绳子自由端的拉力 绳子自由端的距离 课堂小结 1.定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则 （ ） A．F1最大 B．F2最大 C．F3最大 D．三个力一样大 F2 F1 F3 D 课堂训练 2.用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（ ） A． F1>F2>F3 B． F2>F3>F1 C． F2>F1>F3 D． F3>F1>F2 D 丙 F3 乙 F2 甲 F1 3.使用如图装置，匀速提起重物所用的拉力中（ ） A.F1最大 B.F2最大 C.F3最大 D.F1F2F3一样大 4. 如图所示的动滑轮提起200N的水桶，绳子B承受的拉力为 N，人拉绳子A的动力为 N（不计滑轮重）. D B 200 100 5.如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力，图＿＿最费力，图＿＿＿和图＿＿＿＿用力大小一样.（忽略滑轮自重和摩擦） 乙 丙 甲 丁 甲 乙 丙 丁 谢谢 21世纪教 ... ...
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