八年级物理（HK） 教学课件 第十章 机械与人 第 3 节 做功了吗 1.掌握力学中的功的含义，理解做功的两个必要因素. 2.掌握功的计算公式和单位，会用公式进行计算. 学习目标 新课目标 新课引入 人们在使用简单机械时发现，省力的机械不省距离，省距离的机械不省力.在利用机械为人们工作时，力与距离之间到底存在着怎样的关系呢？ 机械功 一 人们在使用动滑轮提升重物时发现，若动滑轮的质量远小于所提物体的质量，那么，拉力F几乎是物重的一半，拉力的作用点上升的距离s为重物上升的高度的两倍，即Fs ≈ Gh.于是人们开始认识到，力和物体在力的方向上移动的距离的乘积，是一个有意义的物理量. 物理学中把力和物体在力的方向上移动的距离的乘积叫做机械功，简称功. 新课讲解 （作用在物体上的力） （物体在力的方向上移动的距离） F 注意：二者缺一不可. 必要因素 s s F F F s F 你知道用什么标准来判断是否做功吗？ 怎样才算做功 二 小车在推力作用下前进了一段距离 F s F 推力对车做了功 吊车钢索的拉力使货物上升一端距离，吊车对货物做了功. 人用力推车 而没推动 物体不做功的情况 有力无距离（劳而无功） s＝0 F≠0 ① 人用力推车 而没推动 s ≠ 0 F = 0 ② 无力有距离（不劳无功） 冰壶在平滑的冰面上滑行 用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？ 没有做功，足球水平移动了距离，但在水平方向没有受到力的作用.(无力有距离） 有力有距离，但力和距离垂直（垂直无功） ③ F≠ 0 s≠ 0 力的方向与运动方向垂直 提箱子在水平路上走 不做功的情况 （1）物体受到力的作用，但保持静止状态 s=0，劳而无功 （2）物体在运动方向上不受力的作用，由于惯性而运动 F=0，不劳无功 （3）物体受到某力的作用，但运动方向始终与该力方向垂直 F⊥s，劳而无功 1.你用力推墙,墙没动你是否对墙做了功？ 有力作用在物体上,但物体没有在力的方向上移动一段距离，力没做功. 2.我将手中的粉笔水平丢出,粉笔在空中飞行,我是否对粉笔做了功？ 物体没有受到力,是靠惯性移动，力没做功. 功＝力×距离 W = Fs 公 式 注意：当力和物体在力的方向上通过的距离相反时，我们说物体克服这个力做功. 1.功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积. 怎样计算功 三 2.功的单位和物理意义 牛（N） 米 （m） 焦耳（J） 即：1 J＝1 N · m W = Fs 物理意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J. 单位：焦耳 3.一些力做功的估计值 ①将一袋10kg的大米从地面扛到肩上，做功约150J. ②将两个鸡蛋举高1m，做功约1J. ③体重为600N的某学生从一楼走到二楼，做功约1800J. ④将一瓶500mL的矿泉水从地上拿起并举高，做功约10J. 焦耳是一位主要靠自学成才的科学 家，他对物理学做出重要贡献的过程不 是一帆风顺的.1843年8月， 在考尔克 的一次学术报告会中提出热量与机械功 之间存在着恒定的比例关系，并测得热 功当量的值.这一结论遭到当时许多物 理学家的反对. 为了证明这个发现是成功的，焦耳以极大的毅力，采用不同的方法，长时间地反复进行实验.直到1850年，焦耳的科学结论终于获得了科学界的公认.从1849到1878年，焦耳反复作了四百多次实验，结果都相差不远. 伟大的物理学家—焦耳 在平地上，一小朋友用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？ 10m 50N 100N 功 做功的两个必要因素 不做功的三种情况 功的计算 作用在物体上的力 物体在这个力的方向上移动的距离 有力无距离 有距离无力 力与距离垂直 W=Fs 课堂小结 1．如图所示的四种情景中，人对物体做功的是( ) 举重运动员举着杠铃不动 工人将货箱从地面搬到桌上 修理工用力推汽车，车 ... ...
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