湘科版科学四年级上册《6.1 设计制作小车》教学设计

课程基本信息 课例编号 22 学科 科学 年级 四年级 学期 第一学期 课题 设计制作小车 教科书 书名： 科学 -出卷网-：湖南科学技术-出卷网- 出版日期：2020 年 7 月 教学目标 教学目标： 1.科学知识 工程的关键是设计，并在制作过程中不断改进和完善。 （2）工程设计需要考虑可以利用的条件和制约因素，并不断改进和完善。 技术和工程 能口述制作小车的需求和目的。 能根据提供的材料和工具口述自己设计小车的思路。 在教师及伙伴的协助下，利用提供的材料、考虑制约的因素制作小车。 科学态度、STSE 在设计、制作和改进、评估的过程中能以事实为依据，不从众；面对有说服力的证据，能调整自己的观点。 乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成设计、制作、体会创新乐趣。 了解并意识到人类对小车不断改进以适应自己不断增加的需求。 了解人类的需求是影响科学技术发展的关键因素。 教学重点： 1.工程的关键是设计，工程设计需要考虑可以利用的条件和制约因素，并不断改进和完善。 2.在教师及伙伴的协助下，利用提供的材料、考虑制约的因素制作小车。 3.乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成设计、制作、体会创新乐趣。 教学难点： 1.能根据提供的材料和工具口述自己设计小车的思路。 2.在设计、制作和改进、评估的过程中能以事实为依据，不从众；面对有说服力的证据，能调整自己的观点。 教学材料： 学生准备材料 车轮（饮料瓶的瓶盖，选择四个一样的或者废旧光盘） 、 塑料瓶 、硬纸壳 、 塑料泡沫板、竹签、吸管、剪刀、裁纸刀、胶条、胶水彩笔、直尺等 。 自选其他材料建议 ： 1. 材料应该和结合学生的生活经验选取学生熟悉的材料便于他们比较分析 。 2.材料的选取要注意其可操作性性 ，便于学生制作 。 3.材料的选取要注意其可搭配性 ， 便于多种材料的共同使用 。 4.材料的选取要注意其普遍性便于学生获得。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 3分钟 3分钟 3分钟 5分钟 2分钟 一 导入新课 二认识车的发明 三欣赏比赛 四设计 五制作 六试车 教师谈话：我们在生活中离不开车，人们为了使生活更加方便，设计制作了各种各样的车，有马车、自行车、汽车、卡车、火车等，用这些车运输又快又省力。本单元我们来设计制作一辆属于自己的小车。那么，车是怎样发明的呢？ 播放视频：车的发明历史 现在，人们根据需要，设计出各种不同的车，你们仔细观察，车主要有由几部分组成？一般由车身和车轮两部分组成。人们根据需要，设计出各种不同的车，你们仔细观察，车主要有由几部分组成？一般由车身和车轮两部分组成。 人们用身边的材料制作车身车轮，做成简单的车。还进行这样的比赛呢。 播放肥皂盒比赛视频。 这么有趣的比赛，你想不想参加？为了安全，我们可以制作小点的车，不需要人坐上去，比赛时，看谁的车跑得远跑得直就可以了。（此段视频不要声音） 咱们制作小车的要求是：1.用身边的材料制作。（材料容易找到，最好能废物利用）2.小车能够顺着斜坡向下运动。（找一块泡沫板、硬纸板或木板，搭一个斜坡）3.比较哪辆小车行驶得最远。我们快制作一辆自己的小车吧。 播放视频：设计小车。 同学们经过讨论，赶快把你的构思写或画下来，并与同学交流自己的设计方案。同学们，设计好之后，就开始制作吧。 播放视频：制作小车。 我们用板子搭个斜坡，把小车放在上面试一试，看看小车跑的怎么样？（拿着一辆小车，把小车指向电子屏） 播放试车视频：这是我们做的第一辆车，轮子转动很灵活，在跑道上试一试，看看怎么样，……看看它跑得怎么样，跑得还比较直，跑了不到3米。 这么多小车，有的跑歪了，有的跑不远，那么怎样让小车跑得直，又跑得远呢?下节课咱们来改进自己的小车，让小车跑得更远一些。 今天的学习就到这 ... ...