我的保温饭盒 【学习目标】 科学知识目标： 1．热会在物体与环境、物体与物体之间、同一物体的不同部分之间进行传递。 2．热会从温度高的地方传递到温度低的地方。 3．生活中的各种物品是由不同的材料制成的。 4．不同材料的导热性能不同，保温性能也不同。 科学探索目标： 1．通过手去感受热的传递。 2．通过实验，验证热的传递特点与方向。 3．设计实验观察身边常见材料的不同导热性能。 4．运用对比实验控制变量的方法探讨不同材料的保温效果。 5．运用科学原理改进不保温的饭盒 【学习重点】 设计实验，探究热传递的规律，以及比较不同材料的导热本领。 【学习难点】 利用身边的材料设计实验，比较不同材料的导热本领。 【学习过程】 一、预习指南 （一）预习课文后，完成下列填空。 1．热会从_____的地方传递到_____的地方。 2．生活中的各种物品是由不同的_____制成的。 3．日常生活中，为了防止烫伤，锅把一般采用_____制成。 4．热会在物体与_____、物体与_____之间、同一物体的_____之间进行传递。 （二）问题银行存折 序号 存入问题 存入时间 提取时间 1 为什么炒饭放在饭盒里也会变凉呢？ 2 3 4 5 6 …… 二、搜集资料与思考探究 （一）活动设计 设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。 不同材料导热性能比较实验记录表 材料 实验现象 实现发现 铁片 木片 …… （二）理解与应用。 根据保温效果实验记录表回答问题。 注：以上几个杯子的材料和大小以及水量都相同。 （1）保温效果最好的是_____号杯，保温效果最差的是_____号杯。 （2）如果要研究杯子有无盖对保温效果的影响，你选择_____号杯和_____号杯；如果要研究有无外包材料对保温效果的影响，你选择_____号杯和_____号杯；如果要研究不同外包材料对保温效果的影响，你选择_____号杯和_____号杯。 （3）分析该实验的数据，你能得到哪些信息？（至少写2点） 【学习小结】 通过这节课的学习，我们能够说出生活中常见的热传递的现象，知道热通常从温度高的物体传递到温度低的物体。在科学探究中，能通过实验了解影响热传递的主要因素，能根据影响热传递的主要因素，利用身边材料，设计和自制一个保温饭盒，让我们运用所学科学知识进行设计，解决生活问题。 【精炼反馈】 一、小法官（对的在括号内打√，错的打×） 1．保温饭盒不保温是可以加以改造的。（ ） 2．材料之间的空隙越小，保温效果一定越好。（ ） 3．钢丝球保温效果比棉布好得多。（ ） 4．不同材料的导热性能不同，保温性能也不同。（ ） 5．铁的传热速度比木块快。（ ） 6．陶瓷杯子使用塑料制成的，结实耐用。（ ） 二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内） 1．下列物体导热性能比较强的是（ ） A．报纸 B．棉花 C．玻璃 2．下列物质适合做保温杯夹层中的保温材料的是（ ） A．碎布 B．塑料 C．不锈钢 3．下列事例中用来避免热传递的是（ ） A．汽车发动机的散热片 B．电熨斗的金属外売 C．热水瓶的玻璃瓶胆 4．下列物品是用木头制成的是（ ） A B C 5．如图所示，铁棒插进热水中，下面的表述正确的一项是（ ） 4720590952500A．热从铁棒的上端传到铁棒的下端 B．热从铁棒温度高的下端传到温度低的上端 C．热从铁棒的中间先两端传递 6．手没有碰到饭盒也能感受热，这是因为（ ） A．热传递造成的 B．空气温度高 C．手本身温度高 7．下列三种材料导热性能由强到弱排序正确的一项是（ ） A．铁片 陶瓷 塑料 B．陶瓷 铁片 塑料 C．塑料 陶瓷 铁片 8．下列材料的保温效果描述不正确的一项是（ ） A．棉布和报纸的保温效果都好于钢丝球 B．材料之间的空隙用棉花塞得越紧，保温效果越好 C．钢丝球的保温效果不如报纸 ... ...
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