人教版（2019）高中政治 选择性必修3 第8课　把握辩证分合（课件+学案+练习）6份打包

第三单元　运用辩证思维方法 第八课　把握辩证分合 课时1　辩证思维的含义与特征 素养目标 1．了解辩证思维的含义、必要性及其发展历程。 2．区分辩证法与形而上学，把握整体性辩证思维和动态性辩证思维的要求。 3．能够进行整体性辩证思维和动态性辩证思维，进一步形成对问题进行独立探索的能力。 4．坚持辩证法，反对形而上学；树立辩证思维的意识和自觉性，培养科学思维的品质和习惯。 要点晨背 1.辩证思维是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。 2．辩证思维的整体性是用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。 3．辩证思维的动态性是用变化、发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题，能够科学地把握事物的发生、发展过程。 4．辩证思维强调整体性、动态性是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。 自主学习 【学新知】 一、辩证思维的含义 1．形而上学思维方式 形而上学的含义：认为事物是_____的，事物之间的界限都是_____和_____的，并把这种看法变成一种_____、_____，就是形而上学思维。 2．辩证思维方式 (1)辩证思维的含义：就是用_____、_____、_____的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是_____，在_____中把握事物。 (2)辩证思维的发展历程 ①古代人以_____的辩证思维方式把握世界的整体发展和矛盾运动。 ②近代人们开始_____、系统地研究辩证思维，但这时的研究大多带有_____的性质。 ③在总结人类最新科学成果、批判地继承以往辩证思维研究的_____，特别是黑格尔的辩证法的基础上，马克思和恩格斯创立了_____形态的辩证思维学说。 形而上学的弊端：不能正确反映认识对象的全貌及其变化发展，难以把握认识对象的深层本质和运动规律，在面临复杂问题时往往会陷入片面、僵化和自相矛盾之中。辩证法和形而上学是两种根本对立的方法论，其根本分歧是是否承认事物的矛盾是事物发展的源泉。 二、辩证思维的特征 1．整体性 (1)含义：它用_____的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的_____和_____在头脑中再现出来，并从_____角度去思考如何解决问题。 (2)作用 ①能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。事物之间既相对独立，又相互联系；“此”与“彼”之间既是相互独立的，又是相互依存的，对立双方经过中间环节而相互过渡。 ②能够科学地处理整体与部分之间的关系。整体是由部分构成的。整体与部分因为有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着。 辩证思维应该遵循客观事物辩证发展的规律。 2．动态性 (1)原因：客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。 (2)含义：用动态性的辩证思维看问题，就是用_____的观点看问题，用_____的观点看问题。 (3)作用 动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物_____的对立统一规定着事物发展的方向。我们只有用_____的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。 3．正确理解辩证思维的整体性与局部独立性、动态性与相对静态性的关系：辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。辩证思维在整体性与_____、动态性与_____的_____中把握事物。 4．辩证思维与诡辩论、相对主义的区别 辩证思维与诡辩论的区别：辩证思维用_____的观点看问题，凡未经_____检验的东西，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。 辩证思维与相对主义的区别：辩证思维与相对主义的根本差异在于，是否按事物的本质和真实面貌揭示其 ... ...