第七课 今天我值日 课型：造型·表现 教学目标： 知识与技能：引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。帮助学生掌握人物动态的绘画技巧和方法。 过程与方法：掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。 情感、态度与价值观：提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感和社会公德意识。 重点难点 教学重点：启发学生回忆值日时的人物动态、场景等积极地绘画创作。 教学难点：能较好地把握人物的动态并创新地处理好与场景关系。 教学过程 （课前播放背景音乐“今天我值日”，请大家仔细去听歌曲的内容） 一、情境创设、激趣导入。 1.提问“这首歌唱了什么内容？”揭示课题：“今天我值日”。 2.“你们值日的时候都做些什么？” 二、游戏交流、探究新知。 1. 引导学生一起欣赏课本中大师的画，感受值日人物的形象特征。 2．师生谈话交流：今天的值日生是谁，值日的时候心里的滋味如何? 3. 请几位同学上台来表演值日时的样子，值日生的动作和我们平时的站姿有什么不同？他们身体的外形分别发生了怎样的变化？讨论怎样画好劳动中的人物。 4. 学生观察动态，教师用基本形概括出人物捡纸动态（板书：动态） 二、教师示范，步骤讲解。 1．邀请同学来到讲台表演拖地动作，教师引导学生学习用简笔的形式画出拖地动作。 2.教师将简笔画加上发型、五官衣服 三、布置作业，激情创作。 （播放背景音乐，课件播放不同人物劳动时的动态图，启发灵感。） 作业要求： 1.分小组用竖构图表现值日中的某一个人物动态。 2．人物要突出，可以先画出简笔人物再进行添加，注意抓住人物的动态特征描绘。 3.色彩搭配，有一定的美感和创新。 教师巡视指导，强调坐姿和环境卫生。 四、展示交流，互相学习。 1．讲画好的人物剪下来贴在教师准备好的背景图中，组成一幅值日场景画。学生欣赏，互相评价。 2．教师用激励性语言肯定学生的作品。 五、总结全课、扩展延伸。 1．师生谈收获,引导学生在课后观察各种职业值日时的情景，体会他们的辛苦。 3．收拾与整理。
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