形形色色的人 【学习内容】 生活中有各式各样的人，他们或许高矮、胖瘦、职业、年龄不同，也或许民族、国籍等有差异，他们组成了形形色色的。本课缩小范围，通过让学生回忆、观察、表现，使他们更深刻地了解生活中不同职业的人，从而更加关注、热爱生活。 【学习目标】 1.认知目标： 回忆自己周边熟悉的人的职业，以及不同职业从业人员的不同特点，初步了解基本的职业种类，掌握职业特点。 2.操作目标：通过观察和回忆，加以练习和多重演示的方式激发学生展开联想，用绘画手段表现不同的职业特征和面貌，塑造生动有趣的动态人物形象，适当添加背景。 3.情感目标：引导学生通过“职业”这一话题来接触社会、了解社会，知道各种职业都是由人类社会发展的需要，引导学生树立正确的人生观，激发对生活的热爱。 【教学准备】 教师准备：范画、PPT课件 学生准备：水彩笔、油画棒、作业本 范画区 课题 形形色色的人 --职业篇 大屏幕 作业展示区 板演区 【教学重难点】 教学重点：了解不同的职业，准确把握职业的特点与特征，并能用绘画的方式表现出这一职业的典型特征。 教学难点：如何通过人物的动态、服装和道具展现职业特征。 【导学过程】 导入： 1.师：“今天，许老师带来了三顶帽子，猜一猜，分别是谁戴的呢？”（播放ppt图片） 生：“厨师、警察和护士。” 2.师：“真棒！大千世界有着形形色色的人，人们的职业也是五花八门，各有分工。想不想了解并绘画不同的职业呢？” 3.揭题：今天我们就来学习《形形色色的人———职业篇》。 新授： 1.图片分类欣赏: （1） 师:厨师，警察和护士都有属于自己的职业服装，你还知道哪些职业有自己的服装？” 图片欣赏：医生、工人、服务员、空姐等，同时出示绘画关键词“服装”。 (2) 再给学生欣赏一组图片（摄影师、画家、指挥家、天文学家），进行提问。 师：“你知道他们的职业名称吗？他们有什么共同点？” 生：“他们都拿着自己职业的道具。” 师：“对了，这些职业有着属于自己的道具。“出示绘画关键词“道具”。 （3）给学生欣赏了各行各业的佼佼者图片，让他们情感升华，可以让学生热爱各种不同的职业，热爱生活。 师 ：“三百六十行，行行出状元，你认识他们吗？只要认真努力每个行业都可以干的很出色哦！” 2.试一试： 自主学习、投影点评，发现问题，为示范教学进行铺垫。 “了解了这么多有趣的职业，想不想来动手画一画？请你在图画本上画一个你感兴趣的职业。通过服装、道具来体现特征。” 3.师生互动，多重示范： （1）先画一个医生，让学生观察绘画步骤。 师：“看了同学们的画，许老师也想来画一画。” “首先，老师用淡黄色的笔勾出人物的外形。 接下来，用黑笔给他画出脸的轮廓，添加五官和眼镜。 再给他穿上白大褂和白裤子，最后给他戴上帽子，画出他手上尖尖的道具。 师：“你知道这是什么职业吗？” （牙科医生） 师：“你从哪里看出他是牙医？”（手上的道具） （2）接下来，用同样的方法画一个女老师，提问是什么职业，再次提问，根据学生回答学添加背景： 师：“老师一般出现在哪里？她的身后可以添加什么？” 生：“站在讲台上，身后可以画黑板，黑板上可以有字。” （3）最后，用同种方法示范了一个厨师，并出示有背景的厨师彩色范画。 4.出示范画： 出示学生熟悉的不同职业的人范画若干，以及道具图一张，供学生参考。 师:“看一看老师这儿还有哪些不同职业的人呢？” 5.画前讨论： 师：“你想画什么职业的人，同桌讨论一下吧！” 三、学生20分钟： 1. 提出创作建议 （1）可以画一个职业，构图饱满。 （2）也可以画两到三个人，适当添加背景、人物，增添画面效果。 （3）注意衣着、体态特征，让人一目了然你画的职业。 2.教师巡视辅导 四、评价与拓展： 1、小结 ... ...
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