课件编号844065

历史:人教版选修一第3单元第2课《北魏孝文帝的改革措施》课件+练案(带解析)

日期:2024-06-22 科目:历史 类型:高中课件 查看:34次 大小:644911Byte 来源:二一课件通
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    (课件网) 北魏孝文帝的改革措施 1、官吏俸禄制,整顿吏治 2、推行均田制 3、设立三长制 4、推行新的租调制 一、前期 重点:新制 小组竞赛: 小组成员合作,看哪组能准确的说出这几个措施之间的关系 (准备时间3分钟) 俸禄制—政治保障 均田制和租调制—构成经济基础 保障了俸禄制的推行 为三长制的实行提供了客观要求 三长制—保证了均田制和租调制实行 彼此影响,互相作用 北魏孝文帝颁布均田令是为: A、接受汉族先进文化 B、促进北方民族融合 C、保证政府的财政收入 D、恢复和发展经济 关于三长制的评述,正确的是() ①配合了均田制的推行 ②加强了中央集权③取代了宗主督护制 ④配合了租调制 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④ 如果你是君主,你会选择哪个城市作都城?为什么? 二、中后期 重点:汉化 1、迁都 493年 北孝文帝迁都洛阳的主要目的是: A、学习汉族的先进制度 B、加强对黄河流域的统治 C、避免北方少数民族的进攻  D、减少变法的阻力 2、实行汉制与移风易俗 1)易汉服 2、实行汉制与移风易俗 1)易汉服 3)改汉姓,定门第等级 2)讲汉语 鲜卑姓 汉姓 鲜卑姓 汉姓 拓 跋 贺赖 后穆陵 独孤 步六孤 贺楼 鲜卑姓氏改为汉姓举例: 元 穆 陆 刘 贺 楼 南朝宋时有个宰相,出身高门世家,有一次皇帝就一个案件询问他,他回答不出来,皇帝不高兴了,怪属下,你们怎么不把案件材料给宰相看,这个宰相被逼得没办法,说,其实我不识字。 请大家结合这个故事和历史纵横,思考,汉族门阀制度有什么缺点? 2、实行汉制与移风易俗 1)易汉服 4)通婚 3)改汉姓,定门第等级 2)讲汉语 关于不同民族间的通婚,你还知道哪些? 你觉得这种做法有怎样的好处? 2、实行汉制与移风易俗 1)易汉服 5)改籍贯 4)通婚 3)改汉姓,定门第等级 2)讲汉语 把鲜卑与汉族统治者的利益和命运紧密相连的措施是:  A、讲汉话  B、改汉姓  C、通婚姻  D、改籍贯 北魏孝文帝主动推行汉化政策的实质是: A、抵御北方游牧民族侵扰 B、提高少数民族的素质 C、缓和与汉族地主的冲突 D、适应农耕文化的需要 南齐使节萧琛、范云晋见孝文帝,孝文帝和他们谈论很久,对群臣说:“南朝多好臣”,大臣李元凯气得发抖,高声回答: “南朝多好臣,一年一换皇帝,北朝无好臣,百年一换皇帝。” 如果你们是心理医生,能会诊出孝文帝推行汉化政策的心态吗 甲:试想一下,假如要现在的中国人全部改说英语,改英文姓名,禁止说汉语,禁止穿有传统特色的衣服,遵从西方人的生活方式······ 多么不可思议,多么伟大! 乙:伟大个头, 他在改革中不注意保护自身民族特征 ,最终使强悍一时的鲜卑民族迷失方向,完全湮灭于历史中 ,功焉,过焉? 下课! 1、官吏俸禄制,整顿吏治 一、前期 重点:新制 为什么要整顿吏治? 俸禄制能否达到防止贪污的目的? 对于今天如何防止腐败的问题,有人提出了“高薪养廉”的主张。你认为这一主张怎么样? 1、官吏俸禄制,整顿吏治 2、推行均田制 一、前期 重点:新制 如果你是北魏的一个农民,你全家可以分到多少土地?又有多少土地归你家所有? 诸男夫十五以上受露田四十亩,妇人二十亩,牛一头,受田三十亩,老免及身没则还田。初受田者,男夫给二十亩,课种桑五十株;桑田皆为世业,身终不还。 ———《资治通鉴》 小组协作: 这一制度的实施对北魏有怎样的好处? 农民 宗主 北魏政权 北魏的行政体制 北魏政权怎么知道多少农民分到了土地,又怎么向他们征税、征发徭役兵役呢? 1、官吏俸禄制,整顿吏治 2、推行均田制 3、设立三长制 一、前期 重点:新制 农民 宗主 北魏 政权 农民 北魏 政权 之前的地方统治机构叫什么?有何弊端?  相比之下,三长制有哪 ... ...

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