2021届高考生物二轮专题复习（选择性考试）课件学案：第一部分+专题六+考点五+植物的激素调节

(课件网) 专题六 生命活动调节 考点五 植物的激素调节 核心知识整合 考点五 植物的激素调节 核心知识整合 考点五 植物的激素调节 核心知识整合 考点五 植物的激素调节 核心知识整合 考点五 植物的激素调节 核心知识整合 考点五 植物的激素调节 核心知识整合 考点五 植物的激素调节 核心知识整合 考点五 植物的激素调节 核心知识整合 考点五 植物的激素调节 核心知识整合 考点五 植物的激素调节 名师特别提醒 考点五 植物的激素调节 名师特别提醒 考点五 植物的激素调节 科学思维专训 考点五 植物的激素调节 科学思维专训 考点五 植物的激素调节 科学探究专训 考点五 植物的激素调节 科学探究专训 考点五 植物的激素调节 科学探究专训 考点五 植物的激素调节 高考真题回顾 考点五 植物的激素调节 高考真题回顾 考点五 植物的激素调节 高考真题回顾 考点五 植物的激素调节 高考真题回顾 考点五 植物的激素调节 高考真题回顾 考点五 植物的激素调节 高考真题回顾 考点五 植物的激素调节 高考热点集训 考点五 植物的激素调节 高考热点集训 考点五 植物的激素调节 高考热点集训 考点五 植物的激素调节 高考热点集训 考点五 植物的激素调节 高考热点集训 考点五 植物的激素调节 高考热点集训 考点五 植物的激素调节 高考热点集训 考点五 植物的激素调节 高考热点集训 考点五 植物的激素调节 高考热点集训 考点五 植物的激素调节 高考热点集训 谢谢观赏考点五　植物的激素调节 1.生长素发现过程中的3个部位、2个原因、1个作用 2.生长素的运输 （1）极性运输 （2）非极性运输：在成熟组织中，生长素通过韧皮部的筛管进行非极性运输。 （3）横向运输：在某些刺激（如单侧光、地心引力等）影响下，生长素在能感受刺激的部位（如胚芽鞘的尖端）发生横向运输（不接受刺激的部位不能发生横向运输）。 3.生长素生理作用的两重性模型分析 （1）甲图中，不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理效应不同；而相同浓度的生长素对不同器官的生理效应不同；图中A、B、C三点所对应的浓度为最适浓度，根、芽、茎三者对生长素的反应敏感程度从大到小是根＞芽＞茎。图中AA′、BB′、CC′反映生长素对植物生长的促进作用随浓度的增大逐渐减弱。 （2）乙图曲线说明，双子叶植物与单子叶植物对生长素的敏感性程度不同，所以适宜浓度的生长素类似物可除去单子叶植物间的双子叶杂草。 （3）丙图中，若某水平放置的植物幼苗表现出根向地性、茎背地性，茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于f，若某植物产生了顶端优势，其顶芽生长素浓度为g，则侧芽生长素浓度可能大于h。 （4）图a表示将植物横放后，植物表现出根的向地性、茎的背地性生长，其中a、b、c、d四点的生长素浓度大小为a＜c，d＞b（两空均填“＞”“＜”或“＝”）。将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如图b所示，则曲线上S、M、T、N点最可能分别对应于图a中的位点情况是S—b、M—c、T—a、N—d。 4.植物激素间的相互关系 （1）明确植物激素的两大作用 （2）生长素与乙烯的相互作用机理：生长素达到一定浓度后就会促进乙烯的合成，而乙烯对生长素的合成起抑制作用。 （3）植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定的时间和空间上程序性表达的结果（基因的选择性表达）。 5.植物激素或植物生长调节剂的应用 （1）乙烯利———用于果实催熟。 （2）α萘乙酸、2，4D———用于促进插枝生根，防止落花落果及作为除草剂。 （3）青鲜素———保持果蔬鲜绿，延长贮藏期。 （4）赤霉素———解除种子休眠，使芦苇、莴苣等植株增高，产量增加；诱导大麦种子α－淀粉酶合成（用于啤酒生产）。 1. ... ...