2021年人教版中考物理 第二章 声现象 学案 （基础知识梳理+基础题练习+基础实验归纳）（有答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 第二章 声现象 一、基础知识梳理 （一）声音的产生与传播 1、声音的产生 一切发声的物体都在_____。_____停止发声也停止。_____叫声源。 2、声音的传播 （1）声音的传播需要_____，_____不能传声。 （2）回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被_____回来而形成的 3、声速： （1）意义：表示声音传播的_____ 2、计算公式：_____ （2）声速的大小跟_____和介质的_____有关 一般来说，声音在固态中传播的速度最_____，在气体中最_____ 在同一种介质，温度越高，声速_____ （2）声音在15℃空气中的传播速度是_____。 （二）音调、响度、音色 1、音调： （1）定义：声音的_____ （2）频率：_____ （3）音调的高低与物体振动的_____有关，振动越_____。音调越_____ 频率的单位：_____ （4）人耳能听到声音的频率范围：_____ （5）影响弦乐器语调的因素：_____ 2、响度 （1）定义：声音的_____（又叫_____） （2）与声源的_____和距声源的_____有关， 振幅越大，响度_____；距发声体越_____，响度越_____ （3）响度的单位：_____ 3、音色 1、定义：声音的_____ 2、与发声体的_____、_____及_____等因素有关 （三）声的利用 声音能传递_____ 声音能传递_____ (四) 噪声的危害和控制 1、定义：物理学角度看，噪声是指发声体_____振动发出的声音； 环境保护的角度噪声是指_____声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。 2、 人们用_____来划分声音等级。 3、 减弱噪声的三条途径：_____._____._____。 减弱噪声的措施：_____._____._____ 二、基础题练习 1、（2020辽宁丹东）.学校音乐课上，同学们齐声合唱《歌唱祖国》。同学们的歌声是声带_____产生的，歌声是通过_____传播到音乐老师的耳朵里的。 2. （2020济宁）以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是（ ） 实验：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小； ②将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅； ③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音； ④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。 A.①② B.②④ C.③④ D.①③ 3.如图所示，将一个正在发声的音叉轻触系在细绳上乒乓球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度。下列说法不正确的是(???? ) A.?我们看到乒乓球被弹开，说明发声的音叉在振动 B.?我们听到音叉发出的声音是通过空气传来的 C.?声音在不同温度的空气中传播速度相同 D.?乒乓球的作用是为了把音叉的微小振动放大，便于观察 4、下列关于声现象的描述中，不正确的是(??? ) A.?声音在各种介质中传播的速度不同，同种介质中传播的速度相同 B.?往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时，泡沫屑会不停地跳动，表明发声体在振动 C.? 常温(15℃)下，空气中的声速大于水中的声速 D.?密闭玻璃罩内闹钟响铃，抽取玻璃罩内的空气，听到铃声减小，推论真空不能传声 5. （2020赤峰）如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器。有关编钟的说法正确的是（ ） A. 敲击编钟时发出的声音是由编钟振动产生的 B. 编钟发出 声音在空气中的传播速度是3×108m/s C. 用大小不同的力敲击同一个编钟，发出声音的音调不同 D. 编钟发出的声音与其它乐器声不同，是因为它们发出声音的音调不同 6.如图所示是小华家悬挂的风铃，一触碰就会发出声音。为此，他对风铃的发声进行研究。他取下四根粗细相同、长度不同的风铃金属管，并由长到短依次悬挂起来。用锤子分别敲击四根金属管，它们发出的声音（?? ） A.?均是由空气振动产生的????? ?B.?振动的快慢一定相同????????? C.?音调相同????????? D.?音调最低的是最长的金属管 7、（2020天门?仙桃?潜 ... ...