课题名称 第12课 认识“金山画王” 学 科 信息技术 教学对象 四年级 授课教师 课 型 新 课 课 时 1 授课时间 一、教材内容分析 《第12课认识“金山画王”》是电子工业-出卷网-出版的义务教育教科书《信息技术》四年级上册第3单元功能强大的“金山画王”的第1课。学生在第2单元中已经学习了“画图”软件，有了一定的绘画基础，与“画图”软件相比，“金山画王”提供了丰富的图库，学生使用图库中的素材很容易就可以组合出精彩的作品，所以学生对这个软件的学习会很感兴趣。本节课的主要内容是学会使用图库中的背景、角色和动画素材组合作品，让学生感受到使用金山画王绘画的便捷。 本节课的重点是：熟练使用图库中的素材组合作品，这部分内容计划采用制作主题作品的方式，让学生在实践中熟练掌握插入图库中背景、角色、动画的方法。 本节课的难点是：金山画王工具比较多，让学生清楚记住窗口各部分的名称很困难，可采用边讲边记以及考考你的方式，让学生经过多次重复记住。另外，利用图片框按钮对图片进行大小、位置等的调整也是难点，可通过让学生自主探究、总结汇报的方式来分散难点。 二、学习者特征分析 本课的教学对象为小学四年级学生，学生年龄小，注意力不能持久，好奇心强，很容易溜号，所以在教学中，除常规组织管理外，更多的要在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事和物，利用情节导入的方法激发学生的学习兴趣。通过小组交流与合作，提高学习效率，充分给予学生鼓励与肯定，并给予及时的评价。学生在学习的过程中体现出水平的不统一性，教师要因材施教，让不同层次的学生都达到训练的目的。对于学生已经掌握的技能，比如：软件的启动和退出，就让他们自己动手完成，鼓励他们自主探究、合作学习，大胆进行尝试，培养学生独立分析和解决问题的能力。 三、教学目标 1、掌握启动和退出“金山画王”软件的方法； 2、能够说出“金山画王”窗口组成各部分的名称； 3、学会使用图库中的背景、角色和动画组合作品；通过金山画王软件的提示功能和丰富的素材库，创设完成操作任务的最佳情境，使学生体验到金山画王软件神奇的魅力，从而产生学习信息技术课的乐趣； 4、学会保存图画； 5、通过自主探究、合作交流，学生快速掌握新知识，逐步提高操作技能； 6、通过创作主题作品，使学生充分发挥聪明才智，培养学生创新精神和协作学习的能力，提高学生的艺术鉴赏能力和审美情趣； 7、通过作品展示，提高学生自我表现及评价他人作品的能力； 8、通过小组互助，发展学生自主学习和交流学习的能力，养成团结互助、良性竞争的习惯。 四、教学策略选择与设计 1、任务驱动法：把课程分成一个个的任务，让学生在任务驱动下，激发学生学习兴趣，引导他们学会去发现、去思考，寻求解决问题的方法。当学生将一个个任务击破的同时也就掌握了本课的学习内容，体验成功的快乐。 2、演示法：有些比较难以完成的操作，通过演示教学法完成教学。 3、自主探究：启发学生自主探究，解决力所能及的问题，培养学生的独立思考能力和口头表达能力。 4、小组合作学习：通过组长帮助组员，组员之间互助的方式，达到分散难点，提高教学效率的目的。 五、教学环境及资源准备 硬件资源：多媒体网络教室 软件资源：金山画王2006 教师用素材资源：教学课件 课前准备：把做好的几幅图导入画夹 六、板书设计 第12课 认识“金山画王” 启动 窗口组成 图库 保存 七、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 创设情境 激趣导入 前几节课我们学习了画图软件，并且运用画图软件绘制了很多漂亮的图画，老师今天带来了几张，请同学们欣赏（课件出示），谁能分析一下这几幅图是用画图软件的那些工具画的？ 使用画图软件简单的线条和几何图形工具 ... ...
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