第5单元 信息与信息技术 三、信息的获取和保存 【教学目标】 1．知识与技能：了解信息获取的基本过程；掌握对获取的信息进行加工、存储的方法；养成良好的习惯。 2．过程与方法：通过学生分组讨论、交流，来体验信息获取的过程。 3．情感态度与价值观：用切合实际的亲身经历，引导学生深入理解获取信息的过程与方法，让学生理解我们每天都在不断的获取信息，要学会正确地获取和保存信息。 【教学内容】 1．信息 2．信息传递、获取、存储等信息技术及常用工具 【教学重点】 1．信息的获取、保存 2．信息及信息技术在生活中的应用 【教学难点】 1．了解信息 2．信息的获取和保存 【教材分析与教学建议】 本课是信息技术课程的三年级上册最后一课， “信息”及“信息技术”等概念也比较抽象，因此教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。 教材首先从学生生活体验出发引入了信息的含义，然后分别介绍了信息技术和计算机技术的基本应用。总的来看，本课内容点很多，应在激发学生学习兴趣同时，重点突出信息技术尤其是计算机技术的特点：传递、接收、存储、处理信息。 【教学方法和手段】 综合应用言语讲解和多媒体课件启发学生，通过听案例、说想法、看课件等活动调动学生学习信息技术课程的兴趣，同时初步理解信息技术及其应用。 【课前准备】 微课、多媒体课件、数码照相机、胶卷照相机、摄像机等 【教学过程】 一、导入 1．同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。那什么是信息呢？（板书：信息） 2．学生交流。 3．老师小结 二、初步了解信息 1．老师谈话引入，什么是信息？（展示微课《什么是信息？》） 2．学生活动：观看微课，讨论交流 3．教师总结：我们周围的世界充满了大量的信息。走在街上，你会看到五颜六色的广告牌；翻开报纸，你会读到千奇百怪的新闻；走进课堂，老师会向我们传授很多很多的知识。信息就是消息、情报、数据、信号中所包含的内容。我们每天都生活在信息的海洋里，信息无处不在，信息无处不有。今天，我们就来了解信息的获取和保存（板书：信息的获取和保存） 三、了解信息的获取 1．信息的直接获取和间接获取 （1）教师提问引入：信息的获取都有哪几种方式？（直接获取和间接获取） （2）教师讲授并出示课件。下面我们通过课件了解哪些信息是直接获取和哪些信息是间接获取？（展示课件：长江三峡、万里长城、桂林山水、黄山迎客松、中卫金沙岛、中卫沙坡头等景点图片；沙坡头视频。） （3）学生活动：请举手的学生回答问题，教师奖励，并作小结 （4）教师小结：通常情况下，人们通过眼睛、耳朵等感觉器官直接从自然界感知到的信息就是直接获取。通过眼睛我们看见了红色的太阳、蔚蓝的太空、清澈的河流、鲜艳的花朵；通过耳朵我们听到了小鸟清脆的叫声、小河潺潺的流水声、同学们欢乐的笑声与交谈声…… 间接获取指的是通过人与人之间的交流、上网、看电视、查阅书刊资料等来获取信息。消息、报道、数据、新闻、知识等都是人们间接获取的信息。 2．拓展信息的获取 （1）微课引入：现在请大家欣赏微课，了解如何获取信息？（播放微课《如何获取信息？》） （2）结合多媒体向学生简单介绍信息获取的方法与途径 （3）小结：随着科学技术的进步，人们可以利用多种现代化的方式高效地获取信息。如利用照相机、摄像机获取图形图像信息，利用录音设备获取音频信息，利用扫描仪获取图片、文字信息等。 3．实物展示信息获取的设备与手段 （1）谈话引入：今天是这一学期我们上的最后一课，也让老师特别难忘。所以老师要用照相机把同学们的表现拍下来！向学生介绍数码 ... ...
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