第6课 换个眼光看老师 班级:_____ 姓名:_____ 得分:_____ 一、教学目标: 1、知识与技能：教师工作的最大特点，教师工作的创造性，正确地评价教师对我们学习和人格成长中的作用。 2、过程与方法：在理论与自身生活相结合过程中进行探究交流，明确教师角色的重要性，要学会尊敬教师、爱戴教师。 3、情感、态度与价值观：认同教师职业所蕴含的价值取向，增进与老师的情感，尊敬教师、理解教师，认识到教师的伟大。 二、教学重点： （1）了解教师，最主要的在于了解教师的工作特点； （2）尊敬我们的老师。 三、教学难点： （1）了解教师，最主要的在于了解教师的工作特点； （2）理解我们的老师。 四、教学活动： （一）导入： 1、你知道“老师”这一称谓的由来吗？ 中国古代称教书者为“师”，并把“师”作为最受人尊敬的职业。春秋时的《尚书》云：“天降下民，作之君，作之师”。把“师”的地位与天、地、君、亲并称，并写在同一牌位上供众人朝拜。可见“师”的地位之高，受人之尊。 后来，“师”的称谓演化为“教师”、“老师”。 2、“师”的前面为什么要加个“老”字呢？ （1）说明老师是历史最悠久的职业，无与伦比。 （2）是对老师的尊敬和爱戴。因为“老”的词义解释其中之一就是“敬辞”。 因此，“老师”的称谓充分体现了中华民族“尊师重教”的传统美德。 （二）讲授新课： 1、了解我们的老师： 请同学阅读课本P63-65页，思考：怎样去了解老师？ （1）教师的作用：在历史发展的过程中，最直接、最集中的人类文明传递是在 之间进行的。 （2）教师的使命：《中华人民共和国教师法》规定：教师是履行的 专业人员，承担 、 、 的使命。 （3）教师工作的特点：最大的特点在于 交往。教师与学生的交往不仅仅是 的传授，更重要的是 、 。 （4）教师的责任：教师闻道在先，学有专攻，受过专门训练，受 委托，担负着 责任。 （5）教师的身份：为了上好课，教师要进行认真的思考、设计；为了学生的成长和发展，教师要担当学生的 、 、 、 、 以及 等多重角色。教师工作是一种特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动。 2、理解我们的老师 请同学阅读课本P67-70页内容，思考： （1）为什么要理解老师的过失？ （2）如何正确认识现代师生关系？ ①现代师生关系已经超出了传统意义上的教育者与被教育者的关系，它的内涵更加丰富。 ②处理好师生关系既是一个教师真正 的标志，也是一个学生真正 的表现。 ③学生应把老师当 、当 、当 。 （3）如何正确对待老师的批评与表扬？ （4）阅读材料：思想品德课堂上，老师正在讲课，同学们正在聚精会神地听课。这时，教室后面，有人大叫一声，老师很生气，点名批评了小明。其实，不是小明叫的，小明很苦恼，不知怎么办。 请回答： ①在课堂上大叫的做法是否正确？为什么？ ②你认为小明该怎么办？ 3、尊敬我们的老师： 阅读课本P71-74页的内容，思考； （1）为什么要尊敬我们的老师？ （2）新型的师生关系包括哪些内容？ ①在新的教育观念里，教师和学生具有平等的 ，师生关系是一种 、 、 的关系。 ②在 、 、 、 的教学环境和气氛中，师生双方互相 、 、 ，构建起一种新型的、良好的师生关系。 （3）你认为尊敬老师就要： ①尊重老师的劳动，虚心听取老师的教导； ②对老师要有礼貌； ③以好的成绩报答老师； ④多想想老师的困难和苦衷； ⑤ ； ⑥ ； ⑦ 。 （4）党和政府十分重视教育事业，尊重教师 ①我国的教师节是 ； ②教师权益的法律保障有： 和 （三）板书设计： 换个眼光看老师 一、了解我们的老师 二、理解我们的老师 三、尊敬我们的老师 五、教学后记：(
课件网) 实话实说 学生心中好老师的标准是： 上课生动有趣、幽默、 ... ...
