八 年级 物理 科 第 1 册 课型： 新授课 编号： 主备： 审核人： . 小组长： 班级： 小组： 姓名： 日期： 年 月 日第 周5.1物体的质量 【学习目标】 1．知道什么是物体的质量、质量的国际单位，质量的单位换算； 2．知道质量是物体的一种属性； 3．知道实验室测量质量的工具是天平以及天平的使用． 重点：正确调节与使用托盘天平测量物体的质量。 难点：理解质量是物体的一种属性。 【前置学习】 1．物体的质量是指_____。 2．在国际上通用的质量单位是_____，常用的单位还有_____等。实验室里常用_____来测物体的质量． 3．请为下列物质加上单位： 人眼上一根眼睫毛的质量约为1_____：30粒大米的质量约1_____：15个鸡蛋的质量约为1_____：1头大象的质量约为5_____；一位中学生的体重约为45_____。 4．调节天平时，应将天平放在_____上；将游码移至标尺左端“0”点上，调节平衡螺母，使指针对准分度盘_____。 5．航天员将质量为50kg的物体带到月球上，此时，物体的质量（ ） A．增加 B．减少 C．不变 D．无法确定 【课堂探究】 一、小组交流 1.比一比： （1）篮球和乒乓球哪个里面充的空气多？ 含有的空气多。 （2）汽车轮胎和自行车轮胎哪个用的橡胶材料多？ 含有的橡胶多。 （3）一桶水和一江水哪个多？ 含有的水多。 结论：上述事实表明，组成物体的物质有多有少。物理学中，把 叫做质量。因此，质量的大小取决于物体所含 。 2. 观察课本图5-2，讨论：物体的质量不因为它的 、 和 等的变化而改变。可见质量是物体的一个基本属性。一切物体都具有 。 3．在国际单位制中，质量的基本单位是 ，常用的单位还有哪些？写出它们和千克之间的换算关系。 常用单位： 换算关系： 4. 认识托盘天平，并阅读托盘天平的使用说明，说说怎样调节天平及天平的使用方法。 （1）调节方法： a．使用天平时，应将天平放在 工作台面上； b．将游码移至标尺左端 点上，调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央的红线。 （2）使用方法 a．被测物体的质量不能大于天平的 ； b．称量时，左盘放置被称量 ，右盘放置 ，通过增减砝码和移动游码的办法，使天平平衡。这时，右盘内砝码的总质量加上游码指示的质量值，等于左盘内被称量物体的质量； c．判断天平横梁是否平衡，不一定要等指针完全静止下来，只要指针在分度盘中央红线左右摆动的 相等，即可判断天平横梁已经平衡； d．天平横梁平衡后，不要交换两个托盘的位置，否则就要重新调节天平的平衡； f．取用砝码时要使用 ，不要用手拿。称量完毕，要清点砝码，并装入盒内。 （3）测出你身边一轻小物体的质量，例如一块橡皮的质量是 ；一支铅笔的质量是 ；一个硬币的质量是 。 二、展示分享 请各小组展示小组交流结果 拓展提升 一同学在称量小石块的质量时粗心把物体放在右盘，砝码放在左盘，这时候物体的总质量还是等于砝码的质量加上游码的指示值吗？做一做，你会有所发现。 【检测反馈】 A卷（必做题） 1、对于物体的质量，下面哪种说法是正确的（ ） A.同一块铁，做成铁锤时质量大，做成铁管时质量小 B.一块铁，化成铁水后质量变小了 C.一块铁，放在地球上质量大，放在太空中质量小 D.一块铁的质量不随上面三种情况的变化而改变 2、两个物体的质量不同，一定是由于它们（ ） A．形状不同 B．所处地理位置不同 C．所含物质的多少不同 D．速度大小不同 3、一位中学生的质量大约是（ ） A．4.5×毫克 B．4.5×克 C．4.5×千克 D．4.5×吨 4．一位同学用托盘天平测一个木块的质量，他做了如下的几个操作步骤，其中操作步骤有错的是（ ） A．使用天平时，将天平放在水平的实验台面上 B．把木块放在天平的右盘中，把砝码放在天平的左盘中 C．向天平盘中加减砝码和拨动游码采用镊子完成 D．调平时， ... ...
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