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课件网) 综合探究八 让历史告诉未来 如何看待自身的价值，如何认识过去的历史，如何把握今天的生活，如何选择未来的发展，当我们对这门课程的学习即将完成之际，回看走过的路，比较别人的路，远眺前行的路，就会对这些问题有新的感悟。 我们的昨天、今天和明天 一、沧桑之变，历史告诉了我们什么 古代史 近代史 现代史 从历史年代的着眼点划分 不同的研究视角可形成不同的分期方法，历史的分期不是绝对的。人们对历史进程的认识会随着时代的发展和现实的要求而不断进步。 古代史 近代史 现代史 从历史年代划分：古代史、近代史、现代史 1、中国古代史：1840年鸦片战争前的历史； 近代史：1840年到1949年新中国成立； 现代史：1949年新中国成立至今 2、世界古代史：英国资产阶级革命前的历史 近代史：英国资产阶级革命开始到俄国10月革命结束 现代史：俄国10月革命至今 划分的优点：便于掌握。 划分的缺点：这种划分没有体现历史发展的内涵。 从社会制度的着眼点划分 将人类社会的历史划分为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会几个阶段。 划分的依据：着眼于生产关系的变化。 划分的优点：这是对人类社会发展一般过程的概括，能体现历史发展的内涵。 从区域联系的着眼点划分人类的历史是从分散走向整体的过程。 农耕文化 地理大发现 联合国 ①在农耕阶段，各民族、各国家、各地区的发展基本上处于彼此隔绝的状态。 ②在15、16世纪之交，世界开始从分散趋向整体发展。 ③到19、20世纪之交，世界成为紧密联系不可分割的整体，实现了从区域历史向世界历史的转变。 从世界文明发展史的着眼点划分 不同地区和民族拥有不同的文明，如中华文明、印度文明、欧美文明等。 中华文明 印度文明 欧美文明 从文明形态的着眼点划分 不同类型的文明又都有共同的发展轨迹，大体经历了农业文明和工业文明两大发展阶段。 农业文明 工业文明 1.人类社会发展的最终决定力量 社会生产力 生产力： 就是人实际进行生产活动的能力，也是劳动产出的能力。（生产工具是主要标志） 启示一：人类社会的历程是怎样的 社会生产力是最活跃、最革命的因素 ①有什么样的生产力， 就有什么样的生产关系； ②社会生产力发展了，社会生产关系就相应发生变化； 封建生产关系 资本主义生产关系 （1）内容 （1）劳动者（决定性的要素） （2）生产工具（生产力水平的物质标志） （3）劳动对象 生产关系是人们在物质生产过程中形成的相互关系 1、生产资料的所有制形式———劳动资料和劳动对象归谁所有（主要作用） 2、人们在生产过程中形成的地位及相互关系； 3、由以上两个关系形成的分配、交换、消费关系 （2）唯物史观 生产力与生产关系相互作用，推动人类社会前进。 --观察理解人类社会发展的根本观点 （1）生产力决定生产关系。有什么样的生产力，就有什么样的生产关系 （2）生产关系对生产力有反作用。生产力发展了，社会生产关系就相应发生变化 （3）历史发展的差异性 没有任何国家的历史发展过程是一模一样的。 南北战争，统一走上资本主义道路 俄国十月革命，城市为中心，建立社会主义国家。 中国：毛泽东开创农村包围城市革命道路，半殖民地半封建国家走上社会主义道路。 印度：甘地倡导非暴力不合作运动，通过和平斗争，殖民地国家走上资本主义道路。 1.重要历史人物的作用 阅读课本P114资料1、资料2，回答下列问题： （1）马克思被评选为“千年伟人”之首说明了什么 启示二：谁在推动人类社会的进步？ 资料1 1999年秋天，英国广播公司评选过去一千年对世界影响最大的思想家。经过国际互联网上的反复评选，马克思排在第一，排在第二的是爱因斯坦。后来，路透社又邀请政界、 ... ...
