大连理工版四年级上册信息技术 4.家乡大头贴 教案

《自制大头贴》教学设计 教材分析 《家乡大头贴》是大连理工大学-出卷网-出版的小学信息技术四年级上册第四课。也是本册教材第二单元美图秀秀的第二课。本课的主要内容是学会运用美图秀秀剪裁图片、应用特效和添加边框的相关功能来制做大头贴,为下面的深入学习奠定基础。由于教材中涉及到的景物对于本校学生来说比较陌生,所以我把教学中应用的景物图片更换成为学生比较感兴趣的动画人物图片,最后的巩固练习我安排学生把自己喜欢的明星制作成大头贴。 学情分析 本课学习对象是小学四年级学生。在此之前,学生已经对美图秀秀的界面和使用方法有了初步的了解。对于美图秀秀强大的图片处理功能,学生们非常认可和喜欢。但他们对鼠标的操作还不能做到得心应手,对图片的美感还不能很好的把握,这需要老师的耐心点拨。四年级学生生性好动,专注于某项事物的时间不长。所以教师在设计教学环节时要注意把握时间的长短,并在教学任务的趣味性上多下功夫。 教学目标 1.知识与能力 (1)熟练掌握使用美图秀秀剪裁图片和添加边框的方法。 (2)恰当应用特效功能修饰图片。 2.过程与方法 在任务驱动下,学生自主探究、小组讨论发现问题和解决问题,优生示范,老师辅助,应用美图秀秀自制大头贴。 3.情感态度与价值观 发扬创新精神,激发学习热情和创作热情,提升审美能力和想象力。 重难点 重点:裁剪图片、给图片添加特效和边框的方法。 难点:裁剪图片、添加特效和边框在美化图片中的综合运用。 信息技术应用 投影仪大屏幕、学生机教师机41台、 PPt课件、图表 、音乐 教师 讲授 演示 学生 学练结合 合作探究 教学实施 【导入】温习旧知 夯实基础 提问:同学们喜欢看熊出没吗？今天老师把主人公熊大熊二带到了课堂上。 T:老师用上节课的知识美图秀秀涂鸦笔功能对图片进行了美化（图片展示）同学们你们能用上节课所学的知识，对原图进行美化吗？看谁美化的既漂亮又有创意。（在这个地址栏里找到原图） 全班汇报 谁愿意把作品给大家展示一下。 T：他们的作品怎么样啊？老师建议大家把掌声送给他。 新授课 S大家做的非常好，我比较喜欢熊二我把熊二做成了大头贴，想知道老师是如何制作大头贴的吗？本节课我们就一起研究一下第四课《自制大头贴》板书课题） T在制作之前，先让我们比较一下，大头贴与原图有什么不同？认真观察，看看谁拥有一双慧眼能发现他们的区别？并在组内交流一下自己的想法。（1分） S第二幅图比第一副图多了一个框（板书边框） T说的真好大头贴有边框 S第二幅图上内容比第一幅图少了许多（板书裁剪图片） T怎么少了那么多呢，也就是说在制作大头贴时可以要对原图进行裁剪 S第二幅图有星星第一幅图没有 T在美图秀秀里我们称之为特效,也就是说我们在制作大头贴时，通常会添加特效来美化大头贴 ，使我们制作的大头贴更加生动美观。 T同学们还有什么不同的吗？ 非常好这三点就是我们要学习的内容（PPT展示），到底怎样才能有效的添加边框 裁剪图片和添加特效呢？你们想知道答案吗？ 答案就在书上18页到20页 自学提示 T接下来先请同学们自学一下书18到20页内容，尝试自己制作一张熊大熊二的大头贴。然后在小组内，把自己的想法与组内其他成员进行交流讨论，看哪一小组在组长的带领下，集思广益，各尽其责。在一会儿的汇报中，老师可能采用多种汇报的形式，可能是指明汇报，也可能是抽查的形式，看看哪一小组合作完成的最棒 ！ 学生自行操作，教师巡视指导（5分） 全班汇报 T通过刚才的自学老师发现，咱班同学制作的大头贴，非常棒，尽管有部分同学有的地方还没有弄明白，没关系接下来我们一起交流一下，哪位同学愿意来说一下你的作品是怎么做的？ T:如何添加特效（谁愿意代表的小组到前面为大家展示一下，你是如何添加特效的呢？） 谁再来说说 T: ... ...