《一张奇特的脸》教学设计 一、教学目标 1、在欣赏感受、观察分析中发现形象各异的脸的特征和艺术魅力，在体验探究活动中运用多种艺术手法进行创新表现。 2、鼓励学生充分展开想象并大胆地将人脸进行变形、夸张，用剪（撕）纸的表现方法做一张奇特的、与众不同的脸。 3、感受艺术作品生动奇特的美感，激发学生大胆创新的积极性，在创作中体验剪（撕）纸给自己带来的快乐。 二、教学重点 制作一个自己想象中的独特的脸。 三、教学难点 五官的夸张、变形、装饰。 四、教学流程 （一）以表情游戏导入 师：同学们，我们每个人都拥有一张脸，不管它是美的还是普通的，它都代表着你是这个世界上独一无二的人，今天老师想和大家玩一玩关于脸的游戏，你们想玩吗？ 做鬼脸游戏 师：现在，老师打开音乐，请同学们运动一下你的脸，互相看一看，大家的脸都变形成什么样了？音乐一结束，就请同学们坐端正。 （音乐结束） 师：同学们的脸部表情真丰富，那如果请你用一个词语来形容一下你刚才的脸部表情，谁来说一说？ 师：今天，我们就来学一学《一张奇特的脸》 （二）探究学习 1、 欣赏探索（微课展示） 2、讨论表现手法 总结：一张奇特的脸应该具备什么条件 脸型———变形 五官———夸张 颜色———鲜艳 3、摆一摆探究 想一想怎么样让脸变奇特呢？ （三） 实践体验 1、布置作业： 完成一张奇特的脸 作业要求： （1）用剪（撕）贴方法制作 （2）五官夸张，色彩对比强烈。 （3）小组合作完成 老师提醒同学们做的时候要注意安全，剪刀不要弄伤自己或别人，下课后不小心丢在地上的垃圾要捡起，做个环保小卫士。 （四） 评价感悟 开一个奇脸会馆，学生作品展示出来。 教师导语：创意无极限，分享价更高。现在就请小艺术家们来展示你们的作品吧！台下的同学，就请你们来当小小鉴赏家，说说台上同学的作品奇特在哪里？可以问问他一些你看不懂的地方。也可以提出你的建议。 师总结：“一张张奇特的脸，体现了同学们丰富的想象力，这就是艺术作品中的脸和现实生活脸的区别，也是艺术原于生活，高于生活的展现。但是最漂亮的还是同学们灿烂的笑脸。希望同学们微笑渡过每一天。” （五） 课后延伸： 1、 请你课后收集更多有中国传统的奇特面具造型。 2、 运用其它材料做一张奇特的脸。
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