《齐桓晋文之事》导学案

MS 海南莘僑中學親濶湖校 Hainan Overseas Chinese Middle School Mission hills 高中语文备课组 主备 文 齐桓晋文之事 主备:周珉 【应达成的语文学科核心素养】 标 文中出现的重点文言词语和特殊句式,并归纳其规 标:了解孟子 领会其现实意义 3.审美目标:鉴赏本文出色的论辩艺术,品味辩驳技巧和修辞方 课前预习案 (一)关于孟子 1、孟子其人 战国时 县东 家学派 的代表人物,曾受业于子思(孔子的 的门人,30岁左右收徒讲学。44岁开始周游列国,晚年回到家乡 学著述,直到 治者都把他作为尊崇的偶像,到元、明时被称为“亚圣” 《孟子》其书 》共七篇,分别为《梁惠王》、《公孙 《滕 《离娄》 各章又都分为上下两篇。作为一部语录体著作,它记录的是有关孟子重要思想的 到南宋 扌,朱 《礼 的《大 两篇以及《论 书”,把读经的传统推向更加狭 窄的胡同,成为后世(如明、清两代)科举考试八股文 的取材依据 3、孟子思想 ①性本善(凡人都可以为尧舜 ②民为 君为轻(民本 ③穷则独善其身 兼济天下 时代士大夫 能淫,贫贱不能移,威武不能屈(对国君傲然视 治于人者食 义 4、《孟子》的时代意义 时的社会背景 盈野;争城以战 盈城 ②庖有肥肉,厩有肥 有 野有饿莩 时代意义 想具有着明显的进步性。其思想核心就是“民本思想”。民贵君轻,在今天看 来 括重视国家利益,反对特权意识、保 等多方 种社会变革时期的新观 民的愿望,具有一定的人道主义精神,至今在我们的思想领 着重大影 的追求是一种对礻 的探索,他的求真的追求精 值得今天我们学习的。另外,《孟子》的散文成就极高,作为文化精 粹,我们当然有研究、借鉴、继承和发扬的必要 “王道”和“霸道 这是先秦时代一对相对的概 家提出的以仁义治天下的政治主 道指君主凭借武力 汉势等进行统治 所处的时代是沿着霸道的方向前进 讲求耕战 便取得胜利 迁《史 荀卿列传》说:“当世之时,秦用商君 楚、魏用吴起,战胜弱 齐宣王用孙 徒,而诸侯东面朝齐。天下方务于合纵连横,以攻伐为 述唐虞 之 6.背景 MS 海南莘僑中學親濶湖校 as Chinese Middle school Mission hills 高中语文备课组 主备 文 战国时期,列强纷争,以征伐为能事,各国诸侯国君都是野心勃勃地追求“莅中国而抚四夷”的霸主地 位。对外连年征战,对内盘剥 是就出现“争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈城”(《 娄 惨烈 致使广大人民“仰不足以事父母 妻子;乐岁终身苦,凶年不免于死 着苦难 齐国在东方诸侯中又号称 承父业 勃勃,在稷下扩 招揽 任其讲学议论 也以客卿的身份在齐宣王身边供职。于是 便在一次齐宣王问有关齐桓晋文 称霸之事的时候,针对当时的衤 发政施亻 改革政治,实彳 名的《齐桓晋文 )基础梳理 字音 觳觫 莅 豚 寸度 序( 放 和齐宣王谈话的主要内容 的中心观点是什 课中学习案 梳理文脉:本文记录的是孟子和齐宣王的一次谈 用迁回曲折的方式,劝说 弃霸道,阐述 民 的仁政 在理解课文的时候,首先必须弄清课文严密的理 结构 第二部分()段 探究 据第一部分内容,可分三层 第 在第一层中,孟子 (1)避而不答 2)转移话题 分析齐 易牛的原 点明“以羊易 事与行仁政的共通 第三层( 在第三层中,孟子为齐宣王指明的方向是什 6、上题中的所之名的方向操作方法是 ... ...