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课件网) 世界 自然界 主观世界： 客观世界 人的思维 人类社会 5.1 意识的本质 第五课 把握思维的奥妙 学习目标： 1.意识的本质 2.意识是物质世界长期发展的产物 3.意识是人脑的机能 4.意识是客观存在的反映 Part.1 （从意识的起源看） 意识是物质世界长期发展的产物 第一阶段：无生命物质的简单反应特性 水滴石穿 岩石风化 铁制品生锈 叶子收缩 向日葵 第二阶段：低等生物的反映特性 （刺激感应） 猩猩合作推箱子 狗听到铃声分泌唾液 第三阶段：高等生物的感觉和心理 高等动物的心理不仅包括感觉、表象、情感，甚至还有简单综合和分析的能力。 第四阶段：人类的意识 爱因斯坦的相对论 由猿进到人，产生了更为复杂的人脑，人脑比动物脑更大，构造更加复杂，出现了动物所没有的“语言中枢”和“前额叶”等等，人脑的出现是自然物质发展史上的伟大飞跃，从此出现了人所具有的高级反映形式———人类意识。 简单反应 应激反应 感觉和心理 滴水穿石 植物反应 动物的反射 人类的思维 人类意识 ①一切物质都具有的反应特性是意识产生的物质基础 ②生物的反应形式是意识产生的前提 （一）意识是自然界长期发展的产物 人 低等生物 一、意识是物质世界长期发展的产物 高等生物 无机物 （P35中间一段） 思考 什么因素促成了动物心理到人类意识的转变？ 劳动和 社会交往 促进了意识的物质器官———人脑的生成 促进了意识的表达手段———语言的产生 提供了丰富的意识的内容 （二）意识是社会发展的产物 一、意识是物质世界长期发展的产物 意识是劳动的产物，是社会发展的产物 （P35最后一段） 课题的操作不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题产生浓厚的学习兴趣和欲望，从而把注意力自觉集中在课堂学习的内容上。 课题的操作不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题产生浓厚的学习兴趣和欲望，从而把注意力自觉集中在课堂学习的内容上。 小结一、从意识的起源来看 意识是物质世界 （自然界、人类社会） 长期发展的产物 （2）意识更重要的是 社会的产物 （1）意识是自然界长期 发展的产物 充分说明：先有物质后有意识，物质决定意识 思考 如果对动物进行社会训练，它们是否就会有产生人的意识呢？ 后来，人们把黑猩猩放到船上，同样点上火，给它一个水桶，让它灭火，但它此时已束手无策了。 黑猩猩经过人们的反复训练，它能打开水龙头，用水桶放水灭火。 想一想：黑猩猩为什么不会就地取水灭火呢？ Part.2 （从意识的生理基础看） 意识是人脑的机能 1.人脑具有产生意识的生理基础 人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。 人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。 二、意识是人脑的机能 （意识是人脑特有的机能， 人脑≠大脑） 想一想：人脑是如何产生意识的呢？ （P36第一段） 1. 为什么看见美食你们和小狗都会流口水 看美食流口水 事物的刺激（具体） 第一信号系统 （人和动物共有） 听见美食流口水 语言刺激（抽象） 第二信号系统 （人特有） 2. 为什么听见别人说美食你们会流口水，而小狗不会？ 看见美食流口水 第一信号系统 （人和动物共有） 听见美食流口水 第二信号系统 （人所特有） 意识 意识是在第一信号和第二信号系统基础上产生的反映 二、意识是人脑的机能 2.意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的 反射 无条件反射： 动物由遗传获得的本能 条件反射 第二信号系统：语言刺激 （如：谈虎色变） 第一信号系统：具体事物的刺激 （如：见虎色变） 人和动物共有 人类特有 意识就是第一和第二信号系统基础上产生的反映 （P36相关链接） 小结二、从意识的生理基础看 意识是人 ... ...
