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课件网) 鱼类：身体有鳞片，用鳍游泳，用鳃呼吸，终身生活在水中。身体分为头、躯干、尾三部分。 生长变化：卵→ 鲫鱼幼体→小鲫鱼→鲫鱼。 两栖类：代表动物青蛙。身体表面裸露，幼体靠鳃呼吸，成体靠肺呼吸。幼体生活在水中，成体生活在陆地。身体分为头、躯干、四肢。 生长变化：卵→蝌蚪→长后腿的蝌蚪→长四条腿的蝌蚪→带短尾巴的小青蛙→青蛙 第一单元 昆虫：身体分为头、胸、腹三部分。头部有一对触角，胸部有三对足，大部分昆虫还有两对翅膀。（常见的昆虫有蜻蜓、蝉、蝗虫、蝴蝶等） 鸟类：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分。身体被覆羽毛，前肢变为翅膀，头部有角质的喙。（常见的鸟类有麻雀、公鸡、猫头鹰、鹦鹉等） 爬行类动物的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾，体表被覆鳞片或甲片，四肢从体侧横出，腹部常贴着地面爬行。（常见的爬行类有壁虎、乌龟、鳄鱼、变色龙等） 哺乳类动物的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾，体表被毛，四肢能支撑身体，善奔跑。（常见的哺乳类有小猫、老鼠、兔子、猴子、大象、小狗、海豚等） 1、唯一能飞翔的哺乳类动物是（蝙蝠），海豚、鲸鱼也属于哺乳类。 2、草丛里生活着各种各样的小动物，它们在这里能找到足够的（ 食物 ）和可以（ 躲藏 ）的地方。瓢虫、蜘蛛、螳螂、蝗虫都是生活在（草丛里）的小动物，它们都会（爬）或跳。 3、阴暗潮湿的土壤里生活着许多小动物，如蚯蚓、（蜗牛）、（鼠妇）、（马陆）等。 4、在浩瀚的海洋里生活着许多种类的动物，如（鱼类）、（哺乳类）、（爬行类动物）等。 4、不同种类的动物在海洋里有不同的运动方式，如旗鱼用（鳍）在水中游动，章鱼可以靠(喷水)或用(腕足)移动。 5、猫头鹰、黄鹂、啄木鸟等动物生活在森林的（树上），大象、鹿、熊等动物生活在森林的（地面），鼹[yǎn]鼠、蚂蚁等生活在森林的（地下），熊生活在树洞里，蜥蜴、青蛙、蛇生活在地面草丛。 6、保护动物的措施有哪些？ 答：增强公民保护动物的意识；制定法律法规；建设自然护区；开展人工养育等 。 7、（观察）是一种常用的科学（技能），是搜集科学（事实）、了解科学（现象）的基本途径，是科学探究的基础。我们可以运用（观察）的方法，了解动物身体的组成部分，以及各部分的（特征）。 第二单元 1、溶解的三大特点：均匀、分散、透明。 2、高锰酸钾溶解在水中会形成均匀、透明的紫色溶液。 3、搅拌、加热、弄碎是可以加快可溶性固体物质在水中溶解的。 3、在一定量的水中，食盐和白砂糖溶解的情况一样吗？ 实验结果：在一定量的水中能溶解一定量食盐或白砂糖，白砂糖比食盐溶解的量大。? 4、食盐（白砂糖）还能从盐水（糖水）里分离出来吗？ 答：蒸发、加热。 实验将食盐分离出来 实验器材：不锈钢勺、盐水、蜡烛、打火机 实验过程：拥不锈钢小勺取少许浓盐水，放在蜡烛的火焰上加热。当有盐粒出现时，停止加热，观察现象。 实验现象：随着加热，水被慢慢的蒸发，盐不会跟着水一起蒸发，就会分离出来颜色、形状及大小和盐接近的白色颗粒，这种白色颗粒放入水中能溶于水，白色颗粒就是原来溶解的盐。 实验结论：盐被分离出来。 5、根据盐和沙的特征，尝试将它们分离。 首先，我们将盐和沙溶解在水中，用过滤的发法，将沙子分离出来（沙子不溶于水），然后，用加热的方法，让水分蒸发，这样盐就分离出来了。 第三单元 1、生活中有许多物体由金属、塑料、木材和石头制成，像棋子一样，它们都是固体。 2、我们可以利用尺子测量固体的大小。，测量长度的常用单位有（千米）（米）（分米）（厘米）（毫米）。 3、测量质量的常用单位有（千克）和（克），常用工具是（天平）（电子秤）等。 4、水是一种没 ... ...
