3.1《人体对抗病原体感染的非特异性防卫》同步练习（含答案）

《人体对抗病原体感染的非特异性免疫》同步练习 -33020192405选择题 选择题 1.为防止甲型H1N1病毒在人群中的传播，有人建议接种人流感疫苗，接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感的条件之一是：甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的 A．侵染部位 B．致病机理 C．抗原决定簇 D．传播途径 2.下列不属于免疫过程的是 A．花粉引起体内毛细血管扩张???? B．移植的器官被患者排斥 C．骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合??? D．病原微生物被体内吞噬细胞吞噬 3.某病原体第一次感染人体，人体不会产生相应的 A．浆细胞 B．记忆淋巴细胞 187325424815 C．过敏反应 D．免疫反应 4.下列疾病中，由病毒引起的是 A. 白化病 B. 炭疽病[] C. 结核病 D. 狂犬病 5.人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生。需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可引起的免疫反应是 A.刺激效应T细胞分化成为记忆细胞 B.刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体 C.可促进效应B细胞释放出淋巴因子 D.产生与狂犬病毒特异性结合的抗体 6.“中国造血干细胞捐献者资料库”（骨髓库）的建立为白血病患者带来了生命的曙光，彰显了社会大家庭的温暖与关爱。患者与捐献者配型相合是骨髓移植的先决条件，否则所移植的细胞会被患者体内的“防御”系统当作“异己”成分进行攻击而造成移植失败，该系统是 5080290830简答题 简答题 A．神经系统 B.免疫系统 C.内分泌系统 D.血液循环系统 1．下图表示人体免疫调节中某一过程的示意图，分析并回答下列有关的问题。 （1）图中所示的是_____免疫过程，c细胞的名称为_____。 （2）若图中抗原再次进入人体内，能被细胞a、b、c中_____细胞特异性识别。 （3）d的化学本质是_____。 2．将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答下列问题。 （1）上述实验可以说明_____是免疫反应所需的细胞。 （2）为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射_____，然后检测相应的抗体。 （3）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为_____。在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质的是_____。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的是_____。 3．实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如图2。 图1　实验一流程示意图 图2　实验一结果图 图中箭头表示注射T细胞或血清的时间 （1）实验中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的_____处理。 （2）从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势_____，说明血清中的_____不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量_____，说明该组T细胞（活化T细胞）_____细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在_____。 （3）实验中，Ⅰ～Ⅳ组小鼠感染的是_____，感染的时间是在注射T细胞或血清的_____天。 实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌X的杀伤力，结果如图3。 图3　实验二结果图 （4）由图3可知，能有效杀伤细菌X的是_____细胞，而不是活化T淋巴细胞。 （5）有人假设，活化T淋巴细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括_____（填选项前的符号）。 a．培养过活化T淋巴细胞的培养液 b．培养过巨噬细胞的培养液 c．A组小鼠的巨噬细胞 d．B组小鼠的巨噬细胞 e．培养过未活化T淋巴细胞的培养液 f．细菌X （6）该系列实验的目的是研究_____。 答案与解析 一选择题 1.C 解析：甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的抗原决定簇，所以接种人流感疫苗能够预防 ... ...