课 题 长度和时间测量的应用 学习目标 1.会用累积法测算一张纸的厚度，会用以直代曲法、滚轮法测算曲线的长度。 2.会用量筒或量杯测液体和固体的体积。 3.了解自己身上的“尺”和“表”，练习用这些“尺”和“表”进行测量，提高估测能力。 养教目标 培养学生的实际操作能力，认识物理是有用的。 学习重点 会用累积法测算一张纸的厚度，会用以直代曲法、滚轮法测算曲线的长度。 学习难点 了解自己身上的“尺”和“表”，练习用这些“尺”和“表”进行测量，提高估测能力。 学习方法 讲解法 观察实验法 作图法 教具准备 量筒 量杯 刻度尺 三角板 细线 铁块 乒乓球 大头针 学 习 过 程 教师活动 学生活动 二次备课 一、自学板块 1.导入新课。 2.展示目标。 3.预习导学。 请同学们结合“学习目标”认真自读课文，思考下面的题，并在书上做好标记。 活动一：长度的“间接”测量 （1）完成活动A，将方案和步骤写在书上。 （2）完成活动B,曲线的长度是 mm。说一说你的测量过程。 （3）总结你知道的测量长度的特殊方法。 活动二：测形状不规则物体的体积 （4）认真观察图1—25、1—26，完成第（1）、（2）小题。 （5）动手试一试：用量筒或量杯测出50ml的水。并复述测量方法。 （6）动手试一试：用量筒、水、细线测出金属块的体积。并复述测量方法。 活动三：你身上的“尺”和“表” （7）测量并记下你自己的“尺” 尺身 高一 步一 拃一 脚长度L/cm （8）测量并记下你自己的 “表” 所用时t/min1脉搏跳动次数2060 （9）参照自己身上的“尺”和“表”，估测以下数据。 教室的高度约 m 旗杆的高度约 m 班上最高同学的身高约 cm 你家到学校的距离约 m 闭上眼睛体会1min时间 4.自主质疑。在自学的过程中你如果还有什么疑问，请写在右面或书上。 5.自主测评。 二、展示版块 1.组内初探。小组针对“预习导学”问题和“我的问题”交流研讨。如果小组讨论不能解决的，要单列出来。 2.展示点拨。各组重点内容探究展示。 测物理一张纸的厚度时不能含封面。 测不规则固体的体积注意水一定要适量，必须使固体浸没于水中。 三、练习板块 1.课堂小结。 2.达标检测。 （1）给下列数据填上适当的单位： 人正常走两步的距离为1____； 右臂向上平举时从中指尖到左臂的距离约为1___ ； 一个拳头的长度约为1___； 一个手指甲的宽度约为1___。 （2）要测量如图所示的一根曲线MN的长度，你认为可取的方案是（ ） A.用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值。 B.用一条细丝线与曲线完全重合，地丝线上标出起点和终点，拉直后用刻度尺测出两点间的距离，即是曲线的长度。 C.用橡皮筋代替丝线测量过程同B. D.用三角板量出MN间的距离。 （3）张华想一次测出125ml的酒精，他最好选用的量筒规格是（ ） A.量程是50ml，分度值是5ml B.量程是100ml，分度是2ml C.量程是250ml，分度值是5ml D.量程是500ml，分度值是10ml 3.拓展延伸。 请你用一把量程为30cm的刻度尺测出一层教学楼的高度，写出你的方法。 4.布置作业。 随堂演练1--8 认真阅读课本，完成下列问题。 累积法、以直代曲法、滚轮法、辅助工具法。 测不规则固体的体积需要强调和补充 适量的水要说清楚 板 书 设 计 1.测一张纸厚度的方法。 2.会用能直代曲法测曲线的长度。 3.会用量筒测液体和不规则固体的体积。 4.会对常见的长度和时间进行估测。 教 后 反 思 1 ... ...
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