质量 教案 【教学目标】 一、知识与技能 1．通过分析一些实例了解质量的初步概念，知道质量的单位及其换算。 2．通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、物态、空间位置而变化的物理量。 3．学会用天平测量固体和液体的质量。 二、过程与方法 通过观察和操作，让学生学会托盘天平的使用方法。 三、情感、态度与价值观 通过使用天平的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。 【教学重点】 1．质量的概念。 2．托盘天平的使用方法。 【教学难点】 托盘天平的使用方法。 【教学用具】 托盘天平和砝码多套，金属块、金属体等。 【教法】 1．讲解与示范结合，自学与讨论结合，探究与交流结合。 2．多媒体辅助教学 【学法】自学与讨论结合，探究与交流结合。 很高兴与同学们合作完成本节课，首先让我们以最热烈的掌声对光临我们课堂的客人们表示欢迎。 创设情境，导入新课 方案一 在上课之前，老师想与同学们分享一则故事：在汉朝的时候，有一个神童叫孔融。一天，父亲的朋友带了一盘梨子，给孔融兄弟们吃。父亲叫孔融分梨，孔融挑了个最小的梨子，其余按照长幼顺序分给兄弟。孔融说：“我年纪小，应该吃小的梨，大梨该给哥哥们。”父亲听后十分惊喜，又问：“那弟弟也比你小啊?” 孔融说：“因为弟弟比我小，所以我也应该让着他。”孔融让梨的故事，很快传遍了汉朝。小孔融也成了许多父母教育子女的好榜样。 换做是你，你会挑大的，还是挑小的？换作是我，我一定挑大的，因为大的肉多。大的肉多，小的肉少，在物理上有另一种描述的方法，今天我们就来学习：第六章 第一节 质量 方案二 我们平时在买东西的时候都喜欢挑质量好的，那什么样的才算是质量好的呢？比如，买衣服时（购买毛衣时，有腈纶的，有羊毛的，晴纶、羊毛合成的等），构成这件衣服的面料成分好，我们就说它质量好，这是生活中所说的“质量”。那么，在我们物理学中说物体的质量指的是什么呢？今天我们就来学习第六章 第一节 质量 板书课题 在学习质量的概念之前，给大家一分钟的时间，请各小组先来对这些物品进行分类，并说出分类的理由。 课件出示图片：各小组试着将以下物品进行分类：大玻璃杯、小玻璃杯、小铁钉 、铁锤、课桌、椅子，并说出分类的理由。 大玻璃杯、小玻璃杯一类，由玻璃组成；小铁钉 、铁锤一类，由铁组成；课桌、椅子一类，由木头组成。我们通常将玻璃、铁、木头被称为物质，大玻璃杯、小玻璃杯、小铁钉 、铁锤、课桌、椅子被称为物体。 你可以得出什么结论呢？ 一切物体都是由物质组成的。大到天体，如太阳、月亮，小到人们的日用必需品，如水、衣服、食物、住房等，尽管这些物体形态各异，但都是由物质组成的。 出示刚才图片：同种物质组成的二者相比，又有什么不同？ 由以上你能得出什么呢？ （师生）由此我们知道组成物体的物质有多有少的，物理学中把物体所含物质的多少叫做物体的质量． 举例：玻璃杯，铁钉，桌椅质量指的是？ 梨子的质量指的是？ 学生开始合作自学，教师板书 自学质量概念指导： （1）质量的概念是什么？符号呢？ （2）质量的基本单位是什么？常用单位有哪些呢?符号分别是什么?它们之间是怎样换算的? 1t= kg 1kg= g 1g= mg 教师讲解质量的定义 显示汽车、自行车图片，举例理解质量的定义： 轮胎的质量指的是？汽车轮胎用的橡胶与自行车轮胎用的橡胶谁的多？ 这说明：汽车轮胎用的橡胶与自行车轮胎用的橡胶的质量大。 起到点睛的作用，质量的概念理解到位。 质量的单位换算一带而过。 课堂练习： (1)800mg= _____ g = kg (2)0.5t= kg = g 对于质量单位，和我们的生活联系非常紧密，很多商品已经提前标注了质量值。 出示图片：生活中的物理 阅读109页小资料 ... ...
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