高中生物《全球人口动态》教案(浙科版必修三)

《全球人口动态》 508026035教材分析 教材分析 本节内容是浙科版必修三第七章《人类与环境》的第二节《全球人口动态》，在学生学过生态系统的类型，生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动的基础上 ，通过本节课学习全球人口动态，它和前面三章教材内容一起完善了生物在宏观方向的研究层次，也完整地向学生展示了本模块的主线：“种群———生态系统———群落———生物圈”，所以本课时内容是前面教材的延续。另外，人类、生物、环境共处于生物圈，人类正面临三大全球生物问题：人口、环境和资源，人口增长对环境造成巨大的压力，控制人口关系到人类的存亡和发展，因此本课时内容又是后一节内容《人类对全球环境的影响》和选修3中《生态工程》的铺垫。 -2032088265教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 了解当前世界人口数量，会描述人口增长的过程和原因。 2、理解人口增长的后果。 【过程与方法目标】 培养学生搜集信息资料的能力，分析资料能力，语言组织能力和团体合作能力。 【情感态度价值观目标】 运用辩证唯物主义观点，正确看待人口的增长，树立科学的人口观，关注全球人口的动态变化。认同计划生育是我国的一项基本国策。 63524765教学重难点 教学重难点 【教学重点】 人口增长的过程和原因，人口增长的后果。 【教学难点】 控制人口关系到人类存亡和发展。 -43180130810课前准备 课前准备 教师准备：教学课件、模型及挂图 2、学生准备：收集“世界环境日”近几年的主题及其开展的意义。 -49530159385教学过程 教学过程 【导入新课】 教师：组织学生展示课前收集的资料。 学生：拟定小组负责人，对收集的资料进行整理，以简报的形式在班级进行交流。 教师：了解学生资料查阅情况,并做出适当的指导。 教师：人是生物圈的重要成员，生物圈是人类的生命维持系统，那么生物圈作为最大生态系统，从历年的“世界环境日”的主题中，我们可以看出她的稳定性如何？ 学生：思考作答。 教师：评价修正归纳，人类正面临三大全球生态问题，人口、环境和资源，控制人口关系到人类的存亡和发展。 【讲授新课】 一、全球人口现状及前景 教师:课件展示全球人口数量的增长曲线，让学生了解全球人口目前仍是增长趋势，全世界已有人口70.5068亿，2050年预计世界人口将达92亿。 学生:观察学习思考。? 教师:课件展示世界人口密度分布图，让学生了解全球平均每秒钟便有4.4个婴儿降生，不仅出生率令人震惊，而且分布也相当不平衡，约57%的新生人口集中在亚洲，26%在非洲，9%在南美，5%在欧洲，3%在北美，不到1%在大洋洲。 目前世界人口增长速度是每天增加大约20万人，相当于一个有一定规模的城市的人口。 目前世界上人口最多的5个国家依次为：中国（13亿）、印度（11亿）、 美国（2.97亿）、 印尼（2.23亿）、巴西（1.81亿）。预计到2050年，印度将拥有16亿人口，超过中国成为世界第一人口大国，而中国以14亿人口居第二位。 学生:听讲观察学习思考。? 二、我国的人口现状与前景 教师:中国有多少人？课件展示，2011年中国第六次人口普查显示，中国共有人口13.39亿占世界人口的19% 教师: 请同学们根据P125的数据，绘制出我国的人口增长曲线，分析一下我国的人口现状。 学生:动手绘制我国的人口增长曲线，并小组内交流修正。 教师:请思考，影响人口变化的因素有哪些？中国人口近300年来呈哪种增长模式？ 学生:思考并试着表达。 教师: 课件展示十一黄金周、某普通高校毕业生双向选择会上人头攒动的图片，让学生体会我国的人口现状。 三、人口近几百年来持续增多的原因 教师:我国人口近几百年来为什么会持续增多？ 学生:思考并试着表达。 教师:修正并给出我国人口近几百年来一方面，出生率较高和逐渐下降的死亡率，形成了巨大的“落 ... ...