Unit 8 When is your birthday? (Section A 3a-4,Section B 1a-2c)

银丰学校 英语 学科集体备课教学设计 课题 Unit 8When is your birthday Section A(3—4), Section B(1a—2c) 时间 2011.11 主备人 刘艳 年级 7 课时 2 课型 New 教材简析 本节课主要复习12个月的英文表达方式,序数词；通过对话小组活动复习如何谈论、询问生日、日期等。使学生能够询问并谈论年龄；了解并掌握学校的各种活动，并谈论它们举办的日期。 目标预设 利用实物或教学图片、幻灯片来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，询问和谈论生日、日期等；同时提高听力水平。 教学重难点 1.掌握并灵活运用本课重点词汇：birth, age, old, how old, speech, contest, party, trip, basketball game,2复习12个月的英文表达方式、序数词；3.复习如何谈论、询问生日、日期等。4.掌握名词的所有格以及how old的用法。 课前学生知识准备 英汉互译1. When is your birthday 2. My birthday is November 11th.3. When is your mother’s birthday 4. Her birthday is July 13th.5. 他的生日是什么时候？6. 他的生日是1月30号。7. 李丽的生日什么时候？ 8. 她的生日是7月15号。9. 你几岁了？我12岁了。10. 祝你生日快乐！ 教 学 过 程 与 内 容 教师活动 教法策略 学生活动 学习策略 Before class: Play an English videoStep 1. Warm-up1.Team PK 小组竞技教师出示竞技题目，学生抽签答题2.出示学习目标Step 2 Presentation教师出示信息卡，同时教本课新单词: . 2.指导学生仿写自己的信息卡。3.和学生按信息卡内容进行问答并板书A: Hello!/Good morning!B: Hello!/Good morning!A: When is your birthday B: My birthday is Oct. 4th./ It's Oct. 4th./Oct. 4th. A: What class are you in B: I'm in Class 3, Grade 7.A: OK. Goodbye.B: Bye!4.引导学生根据例子进行对话练习 提高学习氛围通过竞赛形式调动学习积极性，了解学生对上节课内容的掌握情况利用学生熟悉的内容来提高学生的积极性。通过师生互动，拉近与学生的感情，复习上节课内容（教师指导学生小组对话，小组展示时教师注意指导学生如何倾听其它组发言） 看录像，并随内容一起活动学生抽签答题学习新单词听对话小组活动，练习对话学生分组展示对话 用放video的方式既带动了课堂气氛，又复习了所学内容调动学习积极性，鼓励学生课下加强记忆训练 通过不同形式的拼读练习，掌握和巩固新单词。学生与教师，同学和小组成员的对话交流，培养学生语言运用能力巩固所学内容培养学生的合作意识 教师活动 教法策略 学生活动 学习策略 Step 3The birthday game: 完成课本19页第四部分Step4.Presentation1.播放教学课件，一边让学生观看，一边描述： This is a basketball game ／ speech contest ／ school trip ／ party ，并重复让学生跟读，理解其语义。2.引导学生阅读第 1 部分内容，将活动与图画一一对应，完成 1 部分的教学任务。 Step5.Listening Practice1.播放 2a 部分的录音，引导学生一边听录音，一边勾出所听到的活动图画，完成 2a 部分的教学任务。 2再播放 2a 部分的录音，引导学生根据所听到的内容填写行事历，安排活动，完成 2b 部分的教学任务。3．引导学生进行 Pairwork 活动，根据行事历和示例谈论活动的日期安排，正确使用所学的目标句型，完成 2c 的教学任务。 Step6.Exercise 通过游戏提高学生的英语学习兴趣，让学生在轻松的氛围中掌握知识。利用多媒体教学课件复习学过的单词，为下面的听力训练做铺垫。通过听力训练检测学生对所学知识掌握的情况，培养学生听的能力。通过Pairwork 问答式的口语交际活动，复习、巩固 “ 询问和谈论日期 ” 游戏独立完成单词匹配练习听录音并写下答案对话练习完成练习题 巩固新单词提高语言运用能力及听的能力通过听录音， ... ...