【2021年高考一轮】高中政治必修4 第37课 唯物辩证法的发展观 考点二 质变和量变 复习课件（21张PPT）

(课件网) 政治人教版 高三年级上 第37课 考点三 发展的量变和质变 命题探究 考点展示 五年考题 考情分析 发展的量变与质变状态 2019·全国Ⅰ·23 2018·全国Ⅱ·22 2015·全国Ⅱ·21 量变与质变的关系原理及其方法论是辩证法部分的一个高频考点，或选择题或主观题。高考也常以主观题的形式综合考查发展的观点。 量变：事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。 质变：事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变，是一种根本的、显著的变化。 一、量变和质变 (统一、相持、平衡、静止等) (是统一物的分解、是平衡、静止的破坏等) 　　在量变阶段，事物的根本性质没有改变，仍然是这个事物；而质变则是事物根本性质的改变，是由一种性质的事物向另一种性质的事物的根本转变。 量变引起质变的情形 数量的增加 数量的减少 数量的增减 O G D DOG GOD 场所和排列次序的变化 二、量变与质变的辩证关系 事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备， 量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。 质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。如此循环往复，不断前进 事物的发展就是：量变 质变 新量变 …… 重视量的积累 抓住时机，促成事物的质变；坚持适度原则 方法论 对点训练1　(2019·全国Ⅰ)习近平在谈到领导工作的方法时强调，对于党的路线方针政策和重大战略部署，要一以贯之地贯彻。我们要有钉钉子的精神，钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。这一论述体现的唯物辩证法道理是 ①量变比质变更能推动事物的发展 ②只有事物数量的不断增加才能引起质变 ③量的变化的不断积累必然导致质的飞跃 ④事物的发展是从量变到质变再到新的量变的循环往复的上升过程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ 事物的发展是量变和质变的统一 数量的增减只是引起质变的一种情形 对点训练2　日化行业竞争激烈，“易漂洗”技术成为各大企业角逐的焦点。面对挑战，某公司科技人员主动请缨，带领研发团队“驻扎”在实验室合力攻关，历经21次试验，最终开发出了“易漂洗”洗衣粉。由于该产品技术配方先进，既能减少漂洗次数又省水，因此一上市便供不应求，形成了强大的市场竞争力和较高的环保效益。由此可见 ①改造客观世界的物质活动具有社会历史性 ②遵循系统优化方法可提升事物整体性能 ③没有挫折就没有事物的前进和上升 ④量变是质变的必要准备 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ √ 否定 对点训练3　(2016·北京高考)“奔跑，两腿以最简单的方式交替前行，无数次地重复，但每一步都是新的迈进，最后能成就一个看似难以企及的跨越。”“奔跑，让我知道自己正在努力，普通可以变得独特，平凡可以变得卓越。”从以上跑步爱好者的感受中，可以领悟到 A.人生价值的大小通常来自于个人体验 B.生命的意义在于社会对个体的肯定 C.人可以在量的积累中获得精神提升 D.人的意志不断推动社会发展 √ 对点训练4　形式主义由来已久，冰冻三尺非一日之寒。纠治积弊也不可能一蹴而就，坚持标本兼治、久久为功。同时，应全面深入地扫描，把“病灶”查清，把“症结”找准，才能真正破除形式主义的“花架子”。这要求根治形式主义 ①应该注重量的积累，做到循序渐进 ②要坚持从普遍到特殊的认识秩序 ③要找准“症结”，做到具体问题具体分析 ④要抓住时机促成事物的质变与发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ 适用情形或材料表述关键词: 经过长期积累才取得成功/达到目标。 做某事要循序渐进╱有计划、分阶段或分步骤实施╱优化结构， 适度、过度╱急 ... ...