中小学教育资源及组卷应用平台 教学课题 2 落花生 教学目标 1.认识“榨、榴”等·6个生字，会写“亩、播”等9个生字；掌握“便”这个多音字，理解“便宜、爱慕”等词语的意思。2.分角色朗读课文，背诵课文重点句，把握课文内容。3.理解课文中含义深刻的句子，学习花生朴实无华，默默奉献的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。学习对比手法在文中的作用。 教学重点 分角色朗读课文，把握课文内容。学习对比手法在文中的作用。 教学难点 理解课文中含义深刻的句子，学习花生朴实无华，默默奉献的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 教法与 学 法 自主—合作—探究 教学准备及手段 PPT、图片等。 教 学 过 程 个人加减 一、激趣导入 1．谜语导入：青藤藤，开黄花，地上开花不结果，地上结果不开花。（打一物）同学们，你们知道是什么吗？生猜谜语2.介绍花生名字的由来。 3．教师板书课题，学生齐读课题。（板书：落花生）4.作者简介：许地山 （1893－1941），中国现代著名小说家、散文家，出生于台湾一个爱国志士家庭，“五四”时期新文学运动先驱者之一。笔名落华生，勉励自己要做一个具有落花生品格的人。主要著作有《空山灵雨》《缀网劳蛛》等。 5．写作背景：本文的创作与作者的父亲有关。许地山的父亲许南英曾是清政府驻台湾筹防局统领。许地山小时候，父亲曾以“落花生”作比，要求子女们为人做事要脚踏实地，不求虚荣。所以，许地山后来不仅写了《落花生》一文追忆父亲的教诲，而且以“落华生”为笔名勉励自己。 6．过渡：课文围绕花生讲了一些什么事呢？同学们读读课文就知道了。二、初读课文，整体感知 1．自由读课文，要求读准字音，把句子读通顺，标出自然段序号。 2．同桌互读课文，纠正读错的地方。 3．借助多媒体检查认读生字词情况（指名读、分行、分组比赛读、游戏读）。 4.学习多音字“便”“空”，并学会运用。 5．重点字“播”“浇”“慕”的书写指导。6．认真朗读课文，说一说课文围绕落花生讲了哪几件事，其中哪些是详写，哪些是略写。 （①种花生②收花生③吃花生④议花生）其中，“议花生”是详写，其他是略写。7.教师：按照小标题，课文可以分成哪三部分？ 生讨论，并回答，师总结：第一部分（1）写“我们”按照母亲的吩咐开辟空地种花生，居然收获了。第二部分（2）写母亲提议过一个收获节，并定下过节的地点。第三部分（3—15）写“我们”和父亲吃花生、议花生的过程。三、学习课文的第一、二部分 1．学习课文1—2自然段，说说“我们”是怎样种花生的，用“? ”画出来。 2．汇报交流。（1）说一说你都读懂了什么？（2）质疑、解疑。①“开辟”是什么意思？为什么不说“开发”出一块空地？ ②“居然”一词怎么理解？你能找一个和它意思相近的词吗？ 运用：用“居然”说一句话。 3．尝花生部分：母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。从画线句中可以体会到_____，同时也说明了_____。 4.指导学生有感情地朗读课文。四、课堂练习 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 打一植物 青藤藤， 开黄花， 地上开花不结果，地上结果不开花。 花生 落花生 陆地上的植物，几乎都在地上开花，地面上结果。花生是在地上开花地下结果的植物，开花后，花生的子房柄会钻进泥土，在土中结荚并长出果实。所以被称为落花生。 作者简介 许地山 （1893－1941），中国现代著名小说家、散文家 ... ...
