3.2表格信息的加工与表达 导 入 我们刚刚看到的是咱们三班高一入学以来几次大型考试考试，包括上学期的期中、 期末，第一次月考，下学期期中的考试成绩。 但是未经加工计算，看起来并不清晰，如何通过Excel这个软件的加工生成班级名次，每科的平均分，总分等一些有价值的数据呢？特别是如何通过给出的数据生成合理的图表，反映自己在高一这段学习的状态呢？并且得到给予学习进步的指导报告。这就是我们本节课的主要任务 。 一、情境导入 二、任务驱动 任务二： 计算出每个人的每次考试的总分 任务三： 利用函数计算每个人的 每次考试的平均分 任务四： 为自己历次考试成绩生成折线图 任务一： 求出成绩排名 任务五： 写出分析报告 （二）任务驱动 1、表格信息的加工和表达过程 明确任务 建立表格 分析数据 形成报告 1.用公式法计算每个人的总分 2.用函数法计算每个人的平均分 3.按照总分由高到低排序 4.生成自己总分的折线图 5.形成报告明确以后努力的方向 1.利用数值计算分析数据 2 .利用图表呈现分析结果 使用图表，并配以相应的文字说明，形成一份指导报告，为今后学习指明方向。 小组分工：全班分为若干小组每小组包含前后左右四人 拿到任务后每个小组讨论一分钟，你们小组需要计算那些数据如何使用公式或函数才能解决这个问题？ （1）如果要计算每个学生的总分 （2）如果要计算每个学生的平均分 需要计算每次考试的总分 需要计算每次考试每个人的平均分 （3）生成总分变化趋势，平均分的变化趋势 需要选取数据源，选择合适的图表类型 需求分析 第一步：明确任务 请各小组按照自己任务要求建立表格并计算出所需要的数据。 第二步：建立表格 任务一： 任务二： 任务三： 任务四： 任务五：写出报告 第三步：分析数据 利用图表呈现分析结果： 统计图表用途： 请各小组根据统计图表的用途合理的选择统计图表来分析数据 柱形图 条形图 折线图 饼图 比较数据多少 与大小的关系 比较数据多少 与大小的关系 数据的变化趋势 数据之间的 比例关系 柱形图 折线图 饼图 条形图 图表 类型 图表 数据源 图表 选项 图表 位置 作为对象插入 作为新工作表插入 系列 数据区域 标题 坐标轴 网格线 图例 三个问题 问题一：图表向导建立图表共有几个步骤？ 问题二：图表向导的几个步骤分别完成了哪些工作？ 问题三：在步骤二中系列产生在行还是列有什么分别？ 意义何在？ 生成图表 第四步：形成报告 根据图表的显示结果，进行文字的分析和说明。 （三）作品评价 四、巩固练习 Excel表格加工练习 （五）总结归纳 表格信息的加工和表达过程 明确任务 建立表格 分析数据 形成报告 ... ...
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