1.1 公民权利保障书 教案

2019-2020学年下 公开课教学设计 授课课题：《公民权利的保障书》 授课人： 授课时间：3月16日 课二 授课地点：录播教室 授课班级：八（3）班 【教学目标】 情感、态度与价值观目标：感受宪法对公民切身利益的重要性；提高宪法意识，认识到宪法是维护每个公民基本权利的保障书，与每个公民生活息息相关；用自己的行动来维护宪法的尊严和权威。 能力目标：提高自学、合作、表达能力，分析、解决问题能力；形成遵纪守法、依法办事的行为习惯，能够运用宪法原则维护自己的人权。 知识目标：理解宪法是公民权利的保障书；理解公民要树立宪法意识，维护宪法权威。知道国家一切权力属于人民的道理与国家尊重和保障人权所采取的措施。 【教学重点】国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。 【教学难点】人权理想变成现实。 【教学方法】自主学习法，合作讨论法 【教学准备】教师制作多媒体课件，学生进行自主学习 【教学过程】 一、导入新课：播放第十三届全国人大一次会议投票表决通过宪法修正案现场视频。 二、新课讲授 （一）自主合作学习（多媒体展示问题） 1.我国宪法的基本原则是什么？ 2.国家权力属于人民，宪法是如何确认的？ 3.宪法规定哪些内容保障了国家权力属于人民？为此，我们该怎么做？ 4.人权的实质内容和目标是什么？ 5.人权的主体和内容分别是什么？ 6.尊重和保障人权，国家、行政机关、审判机关和检察机关分别该怎么做？ （学生分组自学并交流）（教师归纳小结） （二）我们的课堂 【活动一】阅读周记细观察 1.阅读小眉的周记，思考解决她提出的问题： (1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？ (2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？ (3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？ （由学生回答，教师指导、肯定学生的观察，引导其做一个有心人） 2.启发思考：国家权力属于人民，宪法是如何确认的？ 3.师生共同归纳：(1)我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。(2)宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。 【活动二】生活剧场我看见（一） 第一幕：自上世纪九十年代发展村庄旅游经济以来，黟县西递镇西递村坚持每年年终给村民分红。2017年底，当地村民年终人均分红约7000元，年满60周岁长者另有贺金。 思考：(1)当地村民为何能领取分红？（2）我国经济制度的基础是什么？(3)这一制度的作用是什么？ 师生共同归纳：宪法明确人民当家作主的地位，人民当家作主必须有经济基础做保障。 第二幕： 思考：公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、经济和文化事业、社会事务？ 学生分组讨论，小组代表发表本组的看法。 师生共同归纳：宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。这就将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。 【活动三】合作成果展风采（一） 1.思考：你知道宪法还规定哪些内容保障了国家权力属于人民？ 2.师生共同归纳：宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施；规定国家武装力量属于人民，并规定其担负保卫祖国，保卫人民的和平劳动，努力为人民服务的使命，从而保障一切权力属于人民的宪法原则得以实现。 3.思考：我们该怎么做？ 4.师生共同归纳：我们也是国家的主人，要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。 【活动四】生活剧场我看见（二） 第三幕： 思考：（1）以上四幅图分别说明公民享有什么权利？ （2）它们的共同点是什么？ （3）请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。 师生共同归纳：国家积极采取措施，改善公民生存与发展状况，努力提高人民群众的生活水平和生命质量。 教师强调：人权的实质内容和 ... ...