Unit 6 Happy Birthday 第四课时 B Let’s talk C Story time 【教材分析】 重点：句子This is for you. How many…？及其回答 难点：理解对话———How many cakes ——— One cake. 【学情分析】 对话当中生词较多，学生学习起来可能会出现困难，应适当先做好生词的铺垫，其中gift及其复数gifts的发音相当重要。 【教学目标】 （一）能力目标 能听懂会说“How many… ”并能在适当情景中运用并回答。 （二）知识目标 1．理解This is for you. 2．能熟读课本对话. 3．知识点：能掌握How many…的用法，掌握该句型后跟名词复数形式。 （三）情感目标 培养学生养成良好的学习习惯，模仿录音，形成良好的语音语调 【教学准备】 1．Wu Yifan，Mike，Sarah，Zoom和Zip的头饰。 2．四只颜色不同的气球（红色、蓝色、黄色、紫色或绿色）或图片。 3．十份用包装纸包装好的礼物或图片。 4．一个生日蛋糕或图片。 5．数个不同种类的动物玩具，文具，一个托盘和一块布。 6．数字1-10的词卡。 【教学过程】 一．热身/复习（ Warm－up/ Revision） （1）教师播放“Ten Little Candles Dance”的歌曲，学生随着录音唱，并用手指表示candle做动作。 （2）请同学上讲台表演A部分Let’s talk的对话，并以Free talk的形式自由问答，复习已学句型。 【设计意图】通过唱歌曲使学生快速进入英语学习状态。通过自由会话的形式，使学生高效率、高频率的复习日常会话，让学生感知学习英语的方法，让学生逐渐养成良好的复习习惯，学会运用巩固复习这一重要的学习策略，为学生的自主学习打下坚实的基础。 二．新课展示（Presentation） （1）教师引导学生数教室里不同的物品（如：book，desk，eraser，pencil，pen。教师拿起一本书，说：One book，拿起两本书说：two books。让学生跟着重复。逐步让他们说其他物品的数量。 （2）教师将1-10的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。如 one cat，two eyes，three erasers…，同学生：How many cats？How many eyes…？引导学生回答。 （3）用气球实物或图片教：balloon，并带读，然后问：How many balloons？引导学生回答：4。再问What color is this balloon？ （4）将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板上，用礼物或其图片教：gift, 并带读，然后问：How many gifts？引导学生回答：10（Ten）．将礼物分别发给学生，说：This is for you．让他说：Thank you．教师带读：This is for you． （5）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：How many cakes？引导学生说：One cake．提醒学生虽然回答是：One cake．但还是要用 How many cakes？提问，注意“s”的发音。 【设计意图】融会话教学于具体情景之中，能充分调动学生的英语学习兴趣，达到学以致用的目的。 （6）让学生听录音，教师放投影或通过录像、VCD来展示A部分Let’s talk的内容。 三．趣味操练：（Practice） （1）两人一组，用气球的实物或图片表演对话： S1：How many balloons？ S2：4． （2）两人一组，用礼物或礼物的图片继续练习： S1： How many gifts？ S2：4． （3）两人一组用蛋糕或蛋糕的图片练习： S1：How many cakes？ S2：One Cake． （4）Listen and repeat 听录音，仿读Let’s talk的对话。 （5）游戏：谁有一个好记性？ 教师将准备好的动物玩具和文具放在托盘上，如：three toy rabbits，two toy pigs，four rulers，让学生看一分钟，要求他们记住各个物体的数量。然后，用布盖住物体，让学生猜物体的数量。教师先用“How many…？”来做示范，然后轮到 ... ...
